lucrare istorică în criteriile de examen și scorurile

În acest „scump“ odinnadtsatiballnom de locuri de muncă un solicitant este obligat să respecte următoarele criterii:
1. Identificați cel puțin două evenimente (fenomene, procese) legate de perioada selectată a istoriei (K1, pentru care maximul puteți obține 2 puncte);

2. Numele celor două figuri istorice a căror activitate este legată de aceste evenimente (fenomene, procese), și folosind cunoașterea faptelor istorice care caracterizează rolul acestor persoane în aceste evenimente, fenomene, procese (K2, pentru care maximul puteți obține 2 puncte);
3. Identificați cel puțin două relații cauzale care există între evenimente (fenomene, procese) într-o anumită perioadă a istoriei (K3, pentru care maximul puteți obține 2 puncte);
4. Folosind cunoașterea faptelor istorice și (sau) pentru istorici, pentru a da o estimare a valorii acestei perioade din istoria România (K4, pentru care suma maximă pe care se poate obține 1 punct);
5. În timpul prezentării de a utiliza termeni istorici, concepte legate de această perioadă (K5 pentru care poate primi maxim 1 punct);
6. Nu permite erori de fapt (K6, pentru care maximul puteți obține 2 puncte);
răspuns 7. Scrieți sub forma unui material coerent, coeziv prezentare (K7, pentru care maximul poate primi 1 punct).

Formatul și razballovka

În articolul său, revista FIPI „dimensiune pedagogică“ șef adjunct al Comisiei Federale pentru dezvoltarea CMM pentru DPA privind istoria, IA Arthas oferă un exemplu interesant:

„În perioada de 1825-1855 de ani. A fost creat de Secția a treia a cancelariei imperiale, și starea reformei satului a avut loc. În plus, în aceeași perioadă în România încep să fie stabilite colonii militare ".

Arthas a scris că, în acest eseu numit Două evenimente legate de perioada aleasă, astfel încât un absolvent al răspunsului va primi două puncte K1. Erori de același criteriu K1 nu este luată în calcul, numărate doar poziția corectă, astfel încât eroarea de fapt în ceea ce privește stabilirea de așezări militare, nu va duce la o scădere a scorului pe K1 criteriu.

Astfel, atunci când se evaluează doar o indicație a evenimentului este estimat prin criteriul K1 (procese, fenomene), dar nu ia în considerare relația lor cu altele, secvența de prezentare, și așa mai departe. N. Din absolventul nu este, de asemenea, necesară pentru a indica anii (data) a numit evenimente.

Notă identitatea și rolul său în perioada istorică

Atunci când se iau în considerare lucrările celui de al doilea criteriu, în cazul în care doriți să specificați două personalități și rolul lor în perioada de referință. Trebuie amintit că rolul unei figuri istorice se referă la activitățile sale, într-o mare măsură, influențează cursul și rezultatul evenimentelor în această perioadă a istoriei. Arthas observă la criteriu de punctaj K2 se ia în considerare numărul acestor elemente de răspuns. Pentru prezintă punctajul maxim de criteriu K2 responsabil trebuie să fie numit două figuri istorice și rolul atât în aceste evenimente (fenomene, procese). Cifrele istorice menționate în carte, poate fi ambii lideri din România și cifrele istoriizarubezhnyh țări.

„Alexander Nevsky forțat cavalerilor germani, îmbrăcați în armuri grele, să ia lupta pentru a le într-un loc incomod - pe gheata lacului Chud cu o bancă abrupt, el a aranjat cu succes armata, plasând în centrul trupelor lor de sistem mai slabi, iar din flancurile - cavalerie puternică.“

Și pentru că a scrie un singur text coerent, trebuie să ne amintim că evenimentele (procese, fenomene), ce caracterizează personalitatea jucat în componența rolului trebuie să fie menționate. Acest lucru înseamnă că răspunsul criteriu K2 nu poate fi marcat ca fiind corectă dacă. de exemplu, un absolvent a scris „IV Stalin plan de autonomizare avansat, dar apoi a fost de acord cu planul lui Lenin și a sprijinit-o. " dar le-a dat nici un indiciu că aceasta a fost rolul lui I. V. Stalina în elaborarea URSS.

Solicitanții trebuie să se țină seama de faptul că performanța rolului individului nu poate fi înlocuită cu o indicație a statutului, titlul, poziția, etc. Prin urmare, rolul M. I. Kutuzova în războiul din 1812 nu poate fi caracterizată după cum urmează: .. „M. Kutuzov a fost comandant al trupelor române. "

relație cauzală

Din moment ce al treilea criteriu implică evaluarea cauzalității în perioada istorică. Va fi important să se înțeleagă semnificația acestei declarații. Sub legătura de cauzalitate, de regulă, înțelegem relația dintre evenimentele istorice (procese, evenimente), în care un singur eveniment (proces, fenomen), care se numește cauza, în prezența anumitor condiții istorice generează un alt eveniment (proces, fenomen), numit ancheta. De exemplu, înfrângerea din România în războiul Crimeei a dus la neutralizarea Mării Negre.

Prin urmare, este necesar să se ia în considerare faptul că relația cauză-efect între oricare dintre evenimente (procese, evenimente), specificate în scris și cu privire la perioada selectată trebuie să fie de cel puțin două. De asemenea, este important de remarcat faptul că, atunci când specificarea relațiile cauzale pot fi utilizate nu numai cauzele, dar, de asemenea, fondul de evenimente (fenomene, procese). De exemplu, extinderea influenței străine în domeniile economic și cultural din România, în secolul al XVII-lea. nu a fost cauza directă a transformării lui Petru I, mai degrabă, este premisa (de ex., e. o condiție care a afectat începerea evenimentului).

Perioada de evaluare istorică

O atenție specială merită concluziile pe care experții consideră examenul pe al patrulea criteriu „scor perioadă semnificativă.“ Nu uitați că evaluarea este o concluzie generală cu privire la semnificația acestei perioade pentru istoria țării în ansamblu, influența sa asupra proceselor care sunt tipice pentru epoca în care se evidențiază această perioadă. Este necesar de menționat că în activitatea sa este de a fi evaluat este perioada în ansamblul său, mai degrabă decât evenimente individuale din această perioadă.

Pentru a evalua valoarea perioadei de absolvent poate utiliza punctele de vedere ale istoricilor. De exemplu, se poate da următoarea perioadă de evaluare 1689-1725 GG. (Domnia lui Petru I): «Conform VOKljuchevskogo, Petru a lăsat moștenire succesorilor resurse ample a mijloacelor prin care subzistă pentru o lungă perioadă de timp, nimic pentru a le fără a adăuga„. În acest caz, perioada de evaluare se acordă pe baza avizului istoricului, dar fără nici o influență directă asupra faptelor, și este foarte posibil.

Este important să se ia în considerare în cazul în care un absolvent al răspunsului nu menționează un istoric specific și scrie, de exemplu: „Potrivit unor istorici, ...“, atunci răspunsul este luată în calcul ca fiind corectă în cazul în care punctul de vedere stabilit da Leia, într-adevăr prezent în istoriografia. Nu poate fi luate în considerare în formularea totală, lipsită de conținut specific, cum ar fi: „A fost o proastă perioadă (bun, greu, etc ...), în istoria țării.“

Cunoașterea termenilor și conceptelor

Al cincilea criteriu în activitatea extinsă a concurentului implică folosirea terminologiei istorice. Termeni și concepte ale istoriei pot fi împărțite în trei grupe:

Pentru a obține un scor pe absolvent criteriu K5 suficient în mod corespunzător utiliza munca istorică un termen istoric. După cum puteți vedea, nu va fi dificil. În experții recunosc faptul că termenul istoric poate fi utilizat în mod corect. De exemplu, un absolvent poate folosi termenul de „oprichnina“, ci pentru a scrie despre zemshchina. Dacă în carte nu există alți termeni utilizați în mod corect, un absolvent în acest caz, va primi 0 puncte K5 criteriu. O astfel de situație este puțin probabil, dar destul de așteptat. În orice caz, eroarea în terminologia va fi luată în considerare la verificarea lucrărilor pe criteriul K6.

Cât de mult poate fi greșit?

La evaluarea funcționării acestui criteriu, sunt luate în considerare de eroare reală de orice fel, făcută în orice parte a compozițiilor: evenimente dezorientare (procese fenomene), indicarea incorectă a cifrelor istorice, erori în faptele trecutului lor, relațiile cauzale incorecte, evaluarea importanței erorilor perioadei în indicarea opiniilor istoricilor, etc.

Trebuie remarcat faptul că este vorba despre erori de fapt, stil, gramatică, ortografie și punctuație greșelile făcute de către absolvent nu sunt luate în calcul.