lucrurile exterioare
- Se determină condițiile de germinare și dezvoltarea plantelor din semințe ca urmare a activității practice.
- Învățați elevii diverse metode pentru a rezolva problema sau noi cunoștințe (experiență, extragerea de informații, calculator, enciclopedie, și altele. Surse) și, practic, să aplice cunoștințele și experiența lor în viață.
- Dezvoltarea de formare și de interes educațional; cultiva curiozitatea, nevoia de noi cunoștințe, minte iscoditoare.
- Hraniti-o dragoste pentru țara lor, atitudine valoroasă pentru viața oamenilor, plantelor și animalelor; cultiva un student de succes, să consolideze conceptul unui eșantion de „elev bun.“
I. Aspecte organizaționale
Includerea copiilor în activitățile. Evidențiați zona de conținut. Organizarea studenților autodeterminare în ceea ce privește regulile cunoscute de activități în clasă.
II. actualizarea cunoștințelor
1) Actualizarea Zun suficiente pentru „descoperirea de noi cunoștințe“
Nici început, nici sfârșit,
Nici gâtul sau a feței.
Știu totul și tineri și bătrâni,
Ce este - o mare minge mare.
(Planeta Pământ)
- De ce pe Pământ este viața? (A existat o condiție specială: apă, sol, aer).
- Ce s-ar întâmpla cu Pământul dacă a zburat în jurul Soarelui pe orbita cealaltă? (Mai îndepărtat de Soare, corpurile cerești sunt prea puțină căldură solară, acestea sunt răcite puternic, iar cele care sunt mai aproape de Soare. - prea fierbinte pentru a trai lucruri)
- Care este principala condiție pentru apariția și dezvoltarea vieții pe Pământ? (Pământul are coajă de aer și apă. Aerul și apa au fost principalele condiții pentru apariția și dezvoltarea vieții pe Pământ.)
- Care este nevoia de toată viața de pe Pământ? (Căldură, lumină, apă și aer).
- Care este știința care studiază animalele sălbatice? (Biologie - "BIOS" - viata, "logos." - doctrina)
- Cum a făcut știința plantelor - botanică? (Oameni vechi, colectarea plantelor, acumularea de cunoștințe despre ele.)
III. Declarația problemei
De primăvară - soare,
SPRING - este o bucurie,
Spring - aceasta este viața.
Otshumela viscol rău,
Noaptea a devenit zile mai scurte.
Un vânt cald suflă din sud,
Picături cad, sună ...
Noi stabilească într-un viscol domenii
În patul ei alb.
Iar primavara vine peste tot,
Unități de iarnă din curte.
(G. Ladonschikova)
Insuflă, crește,
Și nu se poate merge pe jos.
(Plant)
IV. „Un copii deschide noi cunoștințe“
1) includerea copiilor într-o situație de a alege metoda de rezolvare a problemei.
- Am decis că ar fi mai clar dacă se observe ce se întâmplă cu semințe în diferite condiții, precum și pentru a stabili condițiile de germinare și dezvoltarea plantelor din semințe. (Metoda - lucrări practice de cercetare).
2) Problema copiilor care utilizează metoda selectată.
- „Condițiile de germinare a semințelor de plante“
- „Condițiile de dezvoltare a unei plante dintr-o sămânță“
Obiectiv: Pentru a determina condițiile în care germinează de semințe, și în ce - nr. (Workbook, p. 34, №76, 77.)
Tabelul №76. Observațiile au fost făcute timp de 5 zile. Masa a fost umplută de zi cu zi.
- Seed cârpă uscată - nu incolteasca fără modificări.
- Semințe într-o cârpă umedă și caldă - umflate, a revenit.
- Semințe într-un pahar de apă - umflate, nu încolțite.
- Semințele în frigider într-o cârpă umedă (ușor umflată, nu germinate)
Tabelul №77. Observațiile au fost efectuate timp de 2 săptămâni. Masa a fost umplut cu „lumea din jurul nostru“ lecții, observații au fost efectuate pe o bază de zi cu zi.
- Sămânța coloanei vertebrale plantate în sol în cupe. Solul este întotdeauna umed.
- A existat un germene în Ziua 3, germenele sparge prin piele și crește.
- Reinițializează coajă de semințe de plante.
- La noua planta, apar primele frunze.
- plantă cultivată în dulap - galben, bolnăvicios.
Elevii vorbesc despre experiențe personale, observații, se propun imagini, fotografii, plante germinate.
3) Stabilirea conceptelor de noul algoritm ( „descoperirea“ de cunoștințe noi)
Completarea schema - desen studenții individual și profesor pe tablă.
CONCLUZIE: Pentru germinare și dezvoltarea plantelor de umiditate a semințelor necesare, căldură, aer, lumina si minerale.
Sunt din firimituri-baril a urcat,
Să rădăcini și a crescut. (Rostock)
El nu are mâini,
El nu are picioare,
De teren am fost în stare să rupă. (Rostock)
Împărțiți casa înghesuit în două jumătăți,
Și a căzut în palma de mărgele - pelete.
(Semințe de mazăre, fasole, fasole, acacia, colza, ridiche, napi, ...)
semințe CUM germinație
În fiecare sămânță într-un înveliș exterior solid este un embrion minuscul plantă. Că a crescut, fiecare sămânță conține o sursă de nutrienți. Cel mai important, este necesar pentru germinarea embrionului - este apa si caldura. Prin urmare, tânărul trage este întotdeauna îndreptată spre soare. O rădăcină crește în jos în sol.
Creșterea seminței începe, apa penetrează haina de semințe și se umflă. Primul face drum prin rădăcină coajă și începe să crească în jos. Apoi se rupe germenului. Radicelă achizitioneaza fanere subtiri, par-ca, care sunt trase din substanțele de apă din sol și minerale. După germina va rupe la suprafața solului, pe ea există frunze verzi.
V. consolidare inițială. CLUB pochemuchek
- copii de decizie independente sarcini comune.
- Pronunție moduri de a rezolva probleme în vorbire cu voce tare.
1) Protecția cercetării „Pe măsură ce plantele cresc, și de ce cresc?“ -
Surse de informații (cărți, calculatoare, pentru adulți, enciclopedii și altele.)
2) Protecția cercetării „Pomelo. Ce este aceasta planta? După cum cresc „? -
(Plantele cultivate din semințe de pomelo, citrice - pomelo).
VI. Crearea unei situații de succes
Test „Dezvoltarea unei plante dintr-o sămânță“ (probabil pentru a testa pe pista. Lecția)
1) soluție independente pentru copii sarcini comune.
2) Crearea unei situații (Fata a murit Escape Mandarin, uita la apă);
Stima de sine. Copiii sunt fericit cu munca.
- Ce ți-a plăcut cel mai mult?
- Acum, copiii vor fi capabili de a planta în mod corespunzător răsaduri de flori în tehnologia de clasă pentru școală de flori.
VII. Rezultatul lecțiilor
- Astăzi am fost exploratori, au fost încununate de succes, de a trage concluzii corecte. (Cerințe pentru germinare și dezvoltare a plantelor - apă, căldură, lumină, oxigen, minerale).
- Cine au apărat tema proiectului?
Cum de a rezolva problema de a găsi informații? Ce metode de cercetare au fost utilizate? Cine a ajutat? (Bucuria succesului, bucuria muncii depuse)
- Spune-le părinților cu privire la activitatea desfășurată; concluziile lecției pe această temă; că cum ar fi faptul că acum sunteți în măsură să planteze orice plantă în sine.
- În lecția următoare vom vorbi din nou despre plante - despre plantele timpurii-înflorire. Uita-te pentru materialul pentru această lecție.
minut ECOLOGIC: „Importanța plantelor și animalelor în viața umană“
Copac, flori, iarbă și păsări
Ei nu știu întotdeauna cum să se protejeze.
În cazul în care acestea sunt distruse,
Pe planeta, suntem singuri.