abilități - Stabilire - Psihologie calitati

Când oamenii vorbesc despre abilitatile umane, ei înseamnă capacitatea sa într-o anumită activitate. Aceste capacități ca rezultat atât progrese semnificative în activitățile de învățare, precum și indicatori de muncă ridicate.

Toate lucrurile fiind egale (nivelul de pregătire, cunoștințe, aptitudini, abilități, timpul petrecut, efort mental și fizic) Omul capabil obține rezultate maxime în comparație cu cei mai puțin capabili.

Performanțe ridicate sunt rezultatul unei persoane capabile de potrivire complexe neuropsihiatrice activitățile sale cerințe proprietăți.

Orice activitate este complexă și cu multiple fațete. Se face cerințe diferite asupra puterilor mintale și fizice ale omului. În cazul în care sistemul de numerar al proprietăților individuale pentru a îndeplini aceste cerințe, persoana este capabil să opereze cu succes și de a la un nivel ridicat. Dacă nu, atunci individul este găsit incapabil de acest tip de activitate.

De aceea, capacitatea nu poate fi redusă la o orice proprietate (discriminare de culoare bun, un sentiment de proporții, o ureche pentru muzică, și așa mai departe. N.). Ea a fost întotdeauna sinteza trăsăturilor personalității umane.

Astfel, capacitatea poate fi definită ca o sinteză a proprietăților persoanei umane, îndeplinind cerințele operațiunilor și asigurarea excelenței în ney1.

Urmărind elevii, profesorul nu este fără motiv să creadă că unii sunt mai capabile de a învăța pe alții mai puțin capabili. Se întâmplă ca elevul este bun la matematică, dar slab exprima gândurile în vorbire și scriere, sau prezintă aptitudini pentru limbi, literatura, chiar si la stiintele umane, dar este matematica, fizica dificile date, studiul artei.

Abilități sunt acele calități mentale pe care oamenii sunt relativ ușor de a dobândi cunoștințe, competențe și angajate cu succes în orice activitate.

Abilități nu poate fi redusă la cunoștințe, competențe și abilități, deși se manifestă și dezvoltate pe baza acestora. De aceea, trebuie să fim foarte atenți și plin de tact în determinarea abilităților elevilor să nu ia o cunoaștere slabă a copilului pentru lipsa lui de abilități. Aceste erori, uneori, au avut loc chiar și în ceea ce privește viitoarele oameni de știință, care pentru un motiv sau altul slab în școală. Din același motiv concluziile nelegitime despre abilități numai pe baza anumitor proprietăți, care dovedesc capacitate nu este scăzut și lipsa de znaniy2.

Spre deosebire de caracterul și toate celelalte trăsături de personalitate,

abilitate - o calitate a personalității, care există numai în raport cu unul sau altul, dar nu în mod necesar o anumită activitate.

psihologie manual KK Platonov dă noțiunea de „capacitate“, după cum urmează:

Abilitatea - un set de trasaturi de personalitate care determină succesul învățării oricărei activități și îmbunătățire a ney3.

AV Petru este în manualul său privind psihologia generală a dat o definiție a „capacității“:

Abilitatea - acestea sunt caracteristicile psihologice ale persoanei, de care depinde succesul dobândirii de cunoștințe și competențe, dar care se la existența unei astfel de cunoștințe și abilități nu sunt reduse.

În ceea ce privește aptitudinile, abilitățile și cunoașterea capacității umane de a acționa ca un fel de oportunitate. La fel ca turnat in cereale la sol este doar o posibilitate în ceea ce privește Spike, care poate crește din această cereale, dar numai cu condiția ca structura, compoziția și umiditatea solului, vremea, și așa mai departe. D. Demonstrati abilități umane favorabile sunt singura posibilitate pentru dobândirea de cunoștințe și abilități. Și dacă este sau nu aceste cunoștințe dobândite și abilități devin o posibilitate în realitate, depinde de multe condiții. Unele dintre condițiile includ, de exemplu, următoarele: va oamenii din jurul tău (familie, școală, locul de muncă), interesate de acel om, care avea aceste abilități și cunoștințe; ca el va instrui ca lucrările vor fi organizate, în care vor fi necesare aceste competențe și sigure, și așa mai departe. d.

Abilitatea - este o oportunitate, iar nivelul necesar de competență într-un caz particular - este o realitate. Pentru a identifica capacitatea muzicala a copilului este în nici un fel nu reprezintă o garanție că copilul va fi un muzician. Pentru ca să se întâmple, ai nevoie de formare de specialitate, persistenta, prezentată de către profesor și copilul în stare bună de sănătate, prezența unui instrument muzical, muzică și multe alte condiții, fără de care abilitățile pot bloca, și nu au dezvoltat.

funcţia emoțională
Cercetatorii, ca răspuns la o întrebare cu privire la rolul emoțiile joacă în viața ființelor vii, au identificat o serie de funcții de reglementare ale emoțiilor: reflectivitate (estimat) pentru a provoca suplimentare pentru comutarea, comunicativ.

Principalele forme de gândire
Există trei forme de bază de gândire: conceptul, destinat reglării și o concluzie. Conceptul - o formă de gândire, în care reflecția-zhayutsya general și, în plus, proprietățile esențiale ale obiectelor și fenomenelor. Fiecare obiect, fiecare fenomen există multe diferite.

Caracteristicile persoanelor conștiinŃă de sine
oameni-actualizing autosusținere sunt „de culoare“, a rasei umane, mai buni reprezentanți ai săi. Acești oameni au ajuns la acest nivel de dezvoltare personală, care este potențial încorporată în fiecare dintre noi. Mai jos sunt caracteristicile enumerate da.