Articolul cu privire la modul de a ajuta un elev de clasa I, descărca gratuit de rețea, socială de educatori

Cum de a ajuta un elev de clasa I?

1. Asigurați-vă că pentru a vedea personal mi-off întâi în clasa la școală, chiar și în cazul în care clădirea școlii este colțul de acasă. Câteva minute de comunicare reciprocă prietenos va ajuta copilul sa tune în studiile lor. Asigurați-vă că să-l încurajeze, dacă el nu a fost în starea de spirit.

2. La studentul trebuie să aibă propriul său teritoriu. În cazul în care apartamentul nu are o pepinieră, aveți nevoie pentru a organiza un loc pentru a studia cu rafturi pentru cărți și caiete de dimensiuni birou, scaun confortabil,, de iluminat dreapta.

3. Un punct foarte important - modul corect al zilei. Tema trebuie să fie alternate cu sesiuni de odihnă de 30 de minute, pauză de 15 minute. Asigurați-vă că să pună deoparte timp pentru mersul pe jos pe aer ca motiv principal pentru comportamentul rău al copilului în această perioadă - oboseală.

4. Trebuie avut grijă pentru dumneavoastră elev de clasa a avut posibilitatea de a juca cu jucării, pentru a comunica cu colegii lor. viața copilului ar trebui să fie veselă și diversă.

5. În prima clasă a copilului trebuie să se simtă mulțumiți cu procesul de studiu, iar părinții pot juca un rol imens. Primul-elev de clasa necesar sprijin emoțional, pentru a găsi momente când poți lăuda. Un astfel de comportament din partea ta pentru a stimula stima de sine și de a ajuta la dezvoltarea capacităților intelectuale.

6. Explică-i copilului, de ce avem nevoie de reguli ale școlii, rolul pe care îl joacă în procesul de învățare.

8. În primele zile ale unei mai bune stă la lecții cu copilul. Dacă trebuie să-l oprească cu mâna lui: „Stai un minut Să ne gândim împreună.“. Mai târziu, puteți muta departe departe. Oprirea dacă este necesar, cuvântul. După o lună, puteți trece la celălalt capăt al camerei, face treaba lor, dar uitam acțiunile copilului. Mai târziu copilul poate fi lăsat singur. Astfel de tactici învață copilul să se auto-suficiență.

9. Atâta timp cât sunteți sigur că copilul face parte din sarcinile cu mare responsabilitate, necesită o monitorizare de zi cu zi.

10. lecții atunci când gătiți scrise și orale sarcini mai bine să alterneze, mai bine să înceapă cu cele mai dificile. La pauze am spus. Ele sunt esențiale.

12. În cazul în care un copil nu cere ajutor în cursurile sale este mai bine să nu intervină.

13. Niciodată nu trebuie să faci ceva pentru copilul însuși.

14. Cu toate acestea, atunci când este dificil, și el te întreabă despre asta, le ajuta după cum este necesar.

15. Procedura de verificare a trata temele cu același interes. Fii prietenos și corect. Copilul nu trebuie să se teamă de critici.

16. Nu este nevoie să amintesc în mod constant tânăr student despre lecții. Acest lucru ar trebui să fie afacerea.

17. set Incorect diferite condiții. Copilul ar trebui să-și facă temele, nu pentru ceva, ci din cauza dorinței de a învăța, de a dobândi noi cunoștințe. Este, de asemenea, sancțiuni inacceptabile care cauzează copilului o aversiune la școală și chiar la studiu.

18. Nu insulta un copil.

19. Întâlnire copilul de la școală, nu întrebați despre evaluare. Întrebați mai bine: „Ce sa întâmplat astăzi interesant? Ceea ce ne-a placut si ce nu? "

20. Încercați să satura mediul elev de clasa audio de un bun pentru copii. Acest lucru îl va ajuta în dezvoltarea vorbirii alfabetizați și imaginație.

21. Dacă vă simțiți că nu face cu orice situație, nu ezitați să cereți sfatul unui consilier școlar sau profesor.

22. Nu lăsați la voia întâmplării probleme logopedice cu ei este mai bine să lupte doar în clasa întâi.

24. Pentru dezvoltarea copilului este important, că el a avut unele responsabilități suplimentare la teme pentru acasă.

25. Lăsați copilul să se întâlnească cu consecințele negative ale propriilor sale acte sau omisiuni. Astfel, el va crește treptat, pentru a deveni mai conștientă.

Si cel mai important, te iubesc copilul doar pentru ceea ce este. Mult noroc pentru tine și elev de clasa in acest an provocator!

În cazul în care există dificultăți ...

- Păstrați un caiet special pentru exerciții, pentru care copilul va urma progresul. Dar pur și simplu nu face mai ușor pentru a scrie cât mai mult posibil.

- Pick up locuri de muncă interesante și distractive, pentru a dezvolta coordonarea mana-ochi. De exemplu, trage o cale necesară creion între două linii de lichidare, fără a le atinge. Sau se taie în jurul valorii de unele desen, dar nu pe linia de contur, și lângă el - pe interior sau exterior.

- Degetele obligatorii de formare: modelare, designer de cules cu piese mici, asamblarea puzzle-uri puzzle ( «puzzle-uri"), modelele de pliere ale mozaicuri sau alte obiecte mici - meciuri, butoane, foarfece, tăiate de-a lungul conturului, filetare, mărgele de amestecare cereale.

- Multe dintre studiile de femei sunt foarte utile atât pentru băieți. La urma urmei, doar au mai multe sanse de a avea probleme cu scrisul de mână, decât fetele. Învățați-vă copiii să brodeze, țese margele de tricotat (pentru a lua spițele groase și mai bine firul). Aceasta ajută, și să lucreze bărbați tradițional - bătut cuie, de tăiat cu ferăstrăul, de ardere.

Uneori dificultate cu litera asociată cu dezvoltarea insuficientă a coordonării motorii a copilului, în general. În astfel de cazuri, ajuta la jocurile mobile (de exemplu, cu o minge), dans, gimnastica.

În cazul în care, în ciuda eforturilor tale - și copilul nu se poate dezvolta un scrierii de mână, mai mult sau mai puțin acceptabilă ar putea să caute ajutor de la un neurolog pediatru. Mai ales nevoie de o astfel de consiliere, în cazul în care nu este vorba doar de prescriptie medicala nu este suficient de litere frumoase, dar mai importante probleme.

De exemplu, un copil nu poate păstra linia. La începutul șirului litere sunt aliniate, iar la sfârșitul fiecărei linii să alunece în jos. O astfel de deformare a textului spune despre slaba coordonare mana-ochi, si poate fi rezultatul unor tulburări funcționale ale creierului și organice.

În ceea ce privește copilul care scrie cu mâna stângă, nu este neapărat că el va avea scrierii de mână proastă. Dacă el are o mână de conducere normală de coordonare motorie și abilitățile motorii suficient de bine dezvoltate, probleme cu scrisul de mână nu va. Doar printre stângacilor mai mulți băieți și acuratețea lor în scrisoarea, după cum sa menționat deja, mai puțin specifice decât fetele. profesor de școală elementară competentă știe cum să lucreze cu acești copii: care parte a biroului pentru plante, cum să-l ajute să aranjeze un notebook, etc. Acum produc si reteta speciala pentru stângaci.

Problema cu scriere

Problema cu scriere - destul de comună în școala elementară. scris de predare - lucrari sofisticate aspect pentru fiecare copil. Studiile au arătat că, la începutul primei scrisori clasa lecție de învățare care se confruntă cu stresul fizic și mental de același nivel ca și astronauții de la început.

Exercitarea „buchiseala mod special“
1. Repetiția de cuvinte sau fraze care ar trebui să o aducere aminte, pentru sine.

2. Așteptați o secundă și se repetă din nou.

3. Așteptați 2 secunde și se repetă din nou.

4. Așteptați timp de 4 secunde și se repetă din nou.

În așteptare - este o încărcat emoțional. retenție

Informațiile din această stare nu permite să sară, bate și

bice legătură cu alte concepte.

5. Se repetă după 10 minute (necesar pentru întipărire).

6. Pentru memorie volatilă de încredere transferuri repeta