Care va fi formarea noastră în anul 2020, anul, sau în stilul programului prin copy-paste »fără reformă

În loc de a discuta - să înflorească frumos

Colaj de tone de hârtie

Experții, care au citit documentul cred că este - nu un program, ca un colaj, condensat de tone de hârtie, scrie Minobrom în momente diferite, cu diferite ocazii. Un capitol poate contrazice, sau repeta fiecare cuvânt cu cuvânt. Acest lucru sugerează că funcționarii dețin funcții de calculator prin intermediul copy-paste este mult mai bună decât abilități de citire atentă.

Cele mai frecvente cuvinte din program - este „eficiența“ și „voința.“ Dar cum de a realiza acest lucru foarte eficient și, prin urmare, încă „va“ - nu a explicat. Ei bine, de exemplu, cinci dintre instituțiile de învățământ superior din România „sunt“ în lume o sută. Și „cei mai buni absolvenți de liceu și universitare care doresc o educație la cel mai înalt nivel mondial, va fi capabil să facă acest lucru în România.“

Sau, toate școlile „vor fi“ dotate cu piscine și „vor“ profesori de lucru de sex masculin. Dar nu există nici un cuvânt cu privire la modul de a pune în aplicare aceste sugestii. Cu toate programul nerealiste, în detrimentul bugetului federal, este de așteptat să investească cinci și jumătate de trilioane de ruble! Aceasta este, următoarea programată taie banii publici imens (și banii contribuabililor). Astăzi, principalul scop - de a distribui, apoi Taiati una din placinta. Orice altceva - doar declarația necesară.

Printre principalii „indicatori țintă și indicatori ai programului de stat“ - raportul dintre punctajul mediu al examenului (pe baza articolului 1) până la zece la sută din școlile cu cele mai bune rezultate ale examenului la examenul scorul mediu (pe 1 articol) zece la sută din școlile cu cele mai slabe rezultate ale examenului. Acest singur fapt vorbește de volume. Nu numai că, acest criteriu este complet lipsită de sens. Potrivit RAO membru corespondent Aleksandra Abramova, în cazul în care considerăm că un bun indicator - este o rată ridicată, atunci acest lucru poate fi realizat după cum urmează: pentru a mări scorul mediu în examenul de zece la sută din cele mai bune școli, și în același timp, reducerea sumei de zece la sută mai rău.

Toate școlile ar trebui să fie mai bine

Și un nou program este sigur: toate shkolydolzhny devin mai bine. Toate acestea vor fi finanțate în mod egal, astfel încât - nu au nevoie de nici un licee, licee și școli speciale! Și în proiectul de lege „Cu privire la Educația în Federația Rusă“ prevede, de asemenea, pentru eliminarea școlilor, licee și centre de educație.

Programul include sarcina de a „asigura aceeași educație de înaltă calitate, indiferent de tipul instituției de învățământ.“ Dar există o singură modalitate de a face asigurarea tuturor oamenilor același - este egalitate în sărăcie, care a fost demonstrată la deposedarea țăranilor. Între timp, toată lumea înțelege că activitatea celor mai bune școli de specialitate, în creștere de elita științifică a țării, nu mo Jette finanțat ca o lucrare de școală obișnuită. Și pentru că trebuie să existe un laborator modern, și pentru că atunci când normativ de finanțare pe cap de locuitor al profesorului primește un salariu în funcție de numărul de elevi pe clasă. De exemplu, la Moscova Liceul „a doua școală“ pentru spetsmatematike și clasa spetsfizike este de obicei împărțite în două grupe, iar profesorul de a lucra cu jumătate din clasa devine la fel de mult ca el ar fi primit pentru întreaga clasă. Și acum, atunci când a introdus uchenikochasy, devine neprofitabilă.

Astfel de școli promit: nu vei muri, pentru că va fi acordat (le oferi cele mai bune). Dar subvențiile nu oferă aceeași școală în fiecare an, chiar dacă prezintă rezultate excelente, sau să dea ceva mai mult, uneori mai puțin. Și așa cum acum trăim: angajarea de profesori, apoi se taie-le?

Printre victoriile așteptate de la punerea în aplicare a programului - îmbunătățirea rezultatelor școlare din România cu privire la rezultatele studiilor comparative internaționale (PIRLS, TIMSS, PISA). După cum știți, rezultate bune în ele arată doar studenții noștri mai tineri, un eșec teribil are loc în gimnaziu și de înaltă, iar noi pistă în spatele realizările mondiale. îmbunătățind astfel rezultatele? Poate din cauza școlilor de fuziune (consolidare) (tendința politicii noastre educaționale), ca urmare a distrugerii școlilor din mediul rural (în același mod), sau din cauza agravării raportării profesorilor de hârtie? Și, poate, din cauza creșterii induse de sarcina didactică?

Acum, de directori necesită ridicarea salariul mediu al cadrelor didactice, care se realizează datorită concedierea tuturor fracțiune de normă și lucrătorii cu venituri reduse, și mai mult - crește sarcina de predare. Și toate acestea - în detrimentul calității educației. În cazul în care într-adevăr Minobr îngrijit de bunăstarea profesorilor, el ar fi ridicat rata de bază de plată, lăsând timp pentru formarea cadrelor didactice, lucru metodică, etc. De asemenea, ne mândrim cu creșterea sredneyzarplaty fără investiții suplimentare din partea statului.

La vârsta de patru școală

Iar programul se propune creșterea duratei învățământului la 13,5 ani. Aceasta este, de plumb în școală patru și tinerilor in varsta de cinci ani. Dar de ce face acest lucru, dacă avem studii primare, și așa mai departe un nivel decent? Bottleneck - gimnaziu și de înaltă. În plus, în școlile noastre pur și simplu nu au condițiile de ședere în copiii lor mici (de exemplu, ei trebuie să doarmă în timpul zilei), și, în general, este mai bine să nu fie în aceeași cameră cu elevii de liceu. Nu există nici un personal didactic pentru acest lucru. Rezultatul a fost că copiii mici urăsc inițial școală. Și pentru a insufla în ei o dragoste de învățare va fi aproape imposibil.

De fapt, trebuie doar să extindă rețeaua de grădinițe. Există, de asemenea alternative: Duma de Stat adjunct Nikolai Levichev, de exemplu, oferă să plătească pentru familiile care nu au putut aranja copil în grădiniță, timp de cinci mii de ruble pe lună. Este cu siguranță mai bine decât torturarea copiilor în mediul pelviana.

Dacă vorbim despre școală, începe cu profesorul. Dar, la fel ca și figura programului cadru didactic, și Trecerile. Orice altceva - doar cuvinte goale, fiecare a treia dintre ele - „eficiență“, care a fost văzut un alt cuvânt „economie“: principiul economiei gestionează toate politicile educaționale. Că trecerea la un nou sistem de remunerare în multe școli a pus în întârziere salariul. În loc de promisul-l crească.

„Un accent deosebit va fi pus pe dezvoltarea matematicii ca bază pentru crearea economiei de înaltă tehnologie. Trebuie să recunosc că acest lucru este avantajul nostru competitiv. Acest subiect am dezvoltat, spre deosebire de alte zone, și trebuie să-l păstrați, „- Medvedev a declarat la o reuniune de guvern.

„Un accent deosebit va fi pus pe dezvoltarea matematicii ca bază pentru crearea economiei de înaltă tehnologie. Trebuie să recunosc că acest lucru este avantajul nostru competitiv. Acest subiect am dezvoltat, spre deosebire de alte zone, și trebuie să-l păstrați, „- Medvedev a declarat, joi, la o ședință de guvern.

În plus, în cadrul programului, în conformitate cu Medvedev, un sistem național de sprijin pentru tinerii supradotați și talentați.

Vorbind despre dezvoltarea învățământului superior, Medvedev a declarat că sarcina de a integra universitățile românești în sistemul de învățământ internațional. În această sarcină, cinci universități din România trebuie să intre în cele mai bune instituții de învățământ o sută de lume.

„Tot ce nu este scris, eu cred că acest obiectiv este, în principiu, este realist, în cazul în care toate vor funcționa, nu numai Ministerul, ci și universitățile în sine. Deoarece producția de o sută, primul, al doilea, orice sute - este, de asemenea, un fel de samopropaganda, iar acest lucru trebuie să fie abordate „, - a spus Medvedev.