Conceptul de cultură de comunicare interetnica, elementele sale structurale
ONU, UNESCO și alte organizații internaționale în documentele lor fundamentale considerate a educa în spiritul păcii, prieteniei între popoare ca un obiectiv important al educației și formării profesionale. La art. 26 din Declarația Universală a Drepturilor Omului prevede: „El trebuie să promoveze înțelegerea, toleranța și prietenia între toate popoarele ...“
Determinarea în principalele instrumente juridice internaționale și sistemul juridic al unui stat un astfel de obiectiv general multinațional al educației este de o importanță capitală, deoarece aceasta implică faptul că drepturile și libertățile fără nici o deosebire de rasă, religie, limbă și naționalitate. Când acest lucru vine în prim-plan organizarea comunicării inter-etnice, interacțiune.
Comunicarea - un factor important în formarea personalității, educație înseamnă. Acesta permite reglarea comportamentului uman, relațiile sale cu alte persoane, creează condițiile pentru controlul vizate de sentimente, comportamente, atitudini, evaluări.
¾ de comunicare internațională este procesul de interacțiune între membrii de diferite naționalități cu privire la diferitele aspecte ale vieții lor; procesul de determinare a relației și relațiile în care oamenii aparținând diferitelor comunități etnice și care deține diferite puncte de vedere religioase, de a împărtăși experiențe, valori spirituale, gânduri și sentimente.
Comunicarea internațională este pusă în aplicare la mai multe niveluri: internațional, în cadrul aceluiași stat, intergrup interpersonale. Ultimele două, care fac obiectul pedagogiei, datorită tradițiilor culturale, obiceiurile popoarelor din sistemul lor de educație.
Alocați 3 caracterul relațiilor interetnice:
Franca ¾ formă concretă de manifestare a relației, interacțiunea dintre diferite naționalități. Angajarea într-o astfel de comunicare, persoana este un purtător de sentimente, conștiință, limba, cultura națională.
Un mijloc de armonizare a relațiilor interetnice este crearea unei culturi de comunicare interetnică. Există mai multe interpretări ale acestui concept:
Cultura de comunicare interetnică ¾ un set de cunoștințe speciale, aptitudini, convingeri, precum și să le fapte și acțiuni adecvate se manifestă în contactele interpersonale, și în interacțiunea comunităților etnice întregi și care să permită, pe baza competenței interculturale rapid si fara durere ajunge la înțelegere reciprocă și de acord cu privire la comun interese. (Krys'ko); Cultura de comunicare interetnică este o parte integrantă a vieții spirituale a societății, precum și cultura umană și include cunoașterea normelor acceptate, reguli de conduită în societate, reacție pozitivă emoțional la fenomenele etnice și procesele în viață; Cultura de comunicare interetnică este setul de reguli, constrângeri și libertăți pe care ar trebui să permită persoanei și nu oamenii să fie discriminați în drepturile și libertățile lor și să nu încalce și să nu jignească drepturile și sentimentele altor persoane.
Cultura obscheniya¾ interetnic este un tip special de cultură de diferite naționalități, care se caracterizează prin interacțiunea culturilor naționale, manifestate în conștiința națională a personalității, răbdare, tact, și urmărirea armoniei interetnice în toate sferele.
Promovarea unei culturi de comunicare interetnică este soluția de mai multe probleme:
1. Dezvoltarea respectului față de persoana de orice naționalitate.
2. Dezvoltarea respectului față de cultura națională și demnitatea națională a ambelor proprii dumneavoastră și alte popoare.
3. Formarea de atitudine atentă la sentimentele naționale și demnitatea fiecărei persoane, indiferent de naționalitatea sa.
4. educație civică și patriotism.
5. Creșterea toleranței.
Termenul „formarea“ implică o anumită maturitate, achiziționa un set de personalitate în curs de dezvoltare de cunoștințe de reglementare, abilități practice. În acest caz, se referă la achiziționarea organismului individual de cunoștințe. abilități practice, experiența de comunicare în domeniul relațiilor internaționale. Ea a câștigat o experiență practică de comunicare internațională devine indicele principal și rezultatul formării culturii dialogului internațional (Sultanbaeva KI).
Formarea culturii de comunicare interetnică în școala elementară implică următoarele etape:
1. Dezvoltarea culturii native, istoria, tradițiile și valorile morale.
2. Formarea pe această bază, un sentiment de mândrie aparținând oamenilor nativi, și respectul pentru cultura altor națiuni.
3. Formarea cerință pentru dezvoltarea culturii native și cultura popoarelor vecine și culturii relațiilor internaționale.
În structura mezhnatsionalnogoobscheniya culturale ca caracteristicile persoanei este recomandabil să se distingă trei componente interconectate și interdependente:
Æ cognitivă (cunoașterea omului și inokultur lui, cunoașterea valorilor umane pe care orice cultură națională, recunoașterea egalității și schimbul tuturor culturilor etnice);
Æ emoțională (atitudine emoțională față de oameni-valoare de alte naționalități, opiniile altora, cultură, tradiții, obiceiuri, etc.);
Æ activității (comportamentul uman, pe baza respectului reciproc și de comun acord cu oamenii de alte naționalități în scopul cooperării pozitive cu ele).
Criteriile de cultură a comunicării interetnice sunt:
û cunoașterea culturii lor și caracteristicile inokultury oameni purtător al culturii la nivelul de conștientizare a asemănărilor și diferențelor dintre propria lor si a altor culturi;
û evaluarea oameni de diferite grupuri etnice, în special din punctul de vedere al cunoașterii valorilor umane;
û arătând respect și toleranță pentru diferite obiceiuri, gusturi, atitudini, norme de viață prestaviteley culturi etnice străine;
û gradul de conștientizare a diversității culturale și importanța valorii lor egală;
û empatie pentru oameni de diferite grupuri etnice ca o dorință de empatie, dorinta de a lua poziția lor, sensibilitatea la nevoile persoanelor ale altor grupuri etnice, capacitatea și dorința de a veni în ajutorul lor;
û dorința și capacitatea de a interacțiunii eficiente, pe baza consimțământului reciproc și reciproc, prin culturi de dialog.
Indicatori de cultură de comunicare interetnică (RI Kusarbaev):
· Un interes în cultură, istorie etc. un alt popor;
· Nevoia de a stăpâni limba, istoria și cultura unei alte națiuni;
· Dezvoltarea relațiilor cu oameni de alte naționalități.
· Respectarea poporul multinațional al țării, dragostea pentru patrie;
· Focus pe valori universale, la cele mai bune realizări ale civilizației;
· Apel la demnitatea națională și sentimentele oamenilor, cultivarea conștiinței și sentimentele internaționale și civile.
· Afișarea de tact, sensibilitate la persoana;
· Otovnost empatiza, de a înțelege starea și dorințele oamenilor, intențiile lor;
· Formarea capacității de a depăși conflictele.
· Răspuns la asociații în participațiune, căsătoriile internaționale;
· Capacitatea de a evalua progresul persoanelor de altă naționalitate;
· Dezvoltarea unui sentiment de mândrie națională.
· Înțelegerea vieții împreună a diferitelor popoare;
· Atitudine ireconciliabile la manifestarea șovinism, naționalism, rasism;
· Concentrarea pe valorile morale universale ale omului și; conștientizarea apartenenței la comunitatea mondială;
· Toleranța pentru sentimentele religioase ale oamenilor, pentru a asigura soluționarea pașnică a conflictelor inter-confesionale.
· Tratamentul persoanelor la locul de muncă, la domiciliu;
· Atitudinea și reacție la atitudinile, convingerile, idealurile de oameni de altă naționalitate;
· Răspunsul la judecățile de valoare și stereotipurile despre alte persoane
Conform cifrelor poate determina dinamica dezvoltării culturii interacțiunii interetnice și alege în funcție de nivelul unui algoritm individuale.
Dialogul interetnic este o cerință esențială reprezentând caracteristicile naționale-psihologice ale contactului. Caracteristici National-psihologice - este un fel de manifestare a formelor naționale de funcționare a minții universale. În măsura în care se manifestă în individ sau grup etnic numai în activitățile. În această diferență vădită în calea activităților, caracterul național, forme de demonstrare a stărilor mentale, componenta emoțională și volitive de exprimare personală. La manifestarea specificului național afectează în mod semnificativ cultura etnică, atributele sale, valorile naționale și populare preferate. Prin urmare, profesorul trebuie să aibă cunoștință de caracteristicile culturii naționale, limbă, tradiții și obiceiuri care îi vor permite să efectueze pe deplin în procesul pedagogic și pentru a preveni tensiunile inter-etnice.
Un rol deosebit în formarea culturii dialogului internațional joacă conștiința națională a individului.
În dicționar, SI conștiința Ozhegova este definită ca fiind abilitatea unei persoane de a gândi, de a raționa și de a determina relația sa cu realitatea. Psihologii de multe ori înseamnă de conștiința inerentă în mod uman cu privire la realitate mediată de forme universale ale activității umane sociale și istorice.
Sub autocunoașterea pentru a înțelege:
- o înțelegere deplină a ei înșiși, valorile lor, rolul lor în societate;
- evaluarea Outlook, obiectivele, interesele și motivele omului, evaluarea globală a însuși. Se măsoară și punctul de plecare al relației omului cu el însuși sunt cu caracter social;
- relația omului conștient la nevoile și abilitățile sale, înclinații și motive de comportament, sentimente și gânduri.
Compararea acestor termeni și concepte se poate concluziona că, prin conștiința omului știe, percepe lumea într-un anumit fel și este ghidat în ea, și auto-direcționată în principal, la cunoașterea de sine.
În formarea conștiinței naționale implică mai mulți factori: ideologie, socio-cultural, istoric național etc. De o deosebită importanță în acest caz, ia sotciokulturnaja mediu în care se formează și funcționează conștiința națională .. Prin urmare, cel mai important loc în formarea sa ia familie și școală.
În literatura de specialitate, identitatea națională nu este unic determinată, dar ele sunt unite de ideea principală că identitatea națională - conștientizarea unui popor de apartenența la un anumit tip de grup etnic, de exemplu, identitatea etnică. Indicatorul conștiinței naționale este cunoașterea culturii lor etnice. În procesul de formare a acesteia, cultura etnică trece printr-o serie de etape. Piaget distinge trei: în 6-7 ani, copilul dobândește prima cunoaștere a etniei lor, care sunt fragmentate; 8-9 ani copilul este deja în mod clar se identifică cu grupul lor etnic invocă identificarea unei baze (naționalitatea părinților, locul de reședință, limba); Cultura 10-11 ani etnică este formată în întregime. Cu toate ca alte studii sugereaza ca, chiar si un copil de 3-4 ani a relevat identificarea difuză cu un grup etnic.
1. Ce se studiază pedagogiei comunicării internaționale?
2. Definiți cultura de comunicare interetnică.
3. Ce conceptul de toleranță interetnică?
4. Lista cultură etapyformirovaniya de comunicare interetnică în școală elementară.
5. Care sunt criteriile și indicatorii de cultură de comunicare interetnică.
6. Ce este caracteristicile psihologice naționale vădite ale persoanei? Ce includerea lor în procesul educațional?
7. Descrie fenomenul de „identitate națională“. Care sunt caracteristicile manifestării identității etnice în rândul elevilor mai tineri.