Consiliul raional - v Șef
SCOALA Zemski
În timpul practicii zemstvos o nouă formă de școală primară în domeniul construcțiilor școlare - Zemstvei. Ea a fost născut în comun societățile zemtsy și rurale, la sfârșitul anilor '70 - începutul anilor '80 ai secolului al 19-lea.
În perioada inițială de funcționare, în cazul în care consiliul raional Novgorod nu a fost în măsură să finanțeze construcții de școală, chiar și într-un volum mic, în acest caz au fost implicate în societatea țărănească, care exprimă o mare dorință de a învăța copiii să citească și să scrie.
consiliul raional provincial îndreptat cadrele didactice din școală, a organizat țăranii, cu condiția literatura lor de instruire. Fermierii au cumpărat sau închiriat o cameră, și cu ea pământul; stabilit în mobilier, oferă de iluminat, de încălzire, de securitate și reparații școlare. Părinții elevilor a fost introdusă o taxă pentru salariul profesorului.
TABELUL 1. Creșterea numărului de școli publice inițiale (1873 - 1884).
Pe la mijlocul anilor '80 ai secolului al XIX-lea, în clădirea școlii în mod clar definite trei forme de bază ale educației publice primare, pentru a lucra în rândul țăranilor. școli Această ministerială „exemplară“ elementară școală publică, rurale și parohiale. Datele din tabelul 1 arată numărul pe care țăranii din provincia Novgorod, cu excepția districtului Valdai, sprijină activitatea Zemstvei în domeniul educației, și nu Ministerul Educației și autoritățile diecezane. Care a fost recursul Școlii Județean, care a reprezentat 78,9% din totalul școlilor primare din mediul rural existente în provincie?
În primul rând. Fermierii nu numai suportat costurile școlii, dar au, de asemenea, posibilitatea de a lua un rol activ în activitatea sa, care nu este permis în alte tipuri de școli. Părinții elevilor ar putea cere Zemstvei de bord pentru a schimba profesorul nedrept. A fost posibil să se adapteze calendarul anului școlar, în conformitate cu activitatea agricolă în curs de desfășurare, în care copiii se implice mai mult. În școala județului an universitar a acoperit cele trei ierni, astfel încât oamenii poreclit-o „trehzimkoy“. „Modelul“ termenii anului universitar școlar au fost strict definite, încălcarea care nu este permis.
Deci, în satul Lokotskom Krestetsky societății agricole ale județului angajat pentru o casă spațioasă de elevi, oferă iluminat și încălzire. consiliul raional județul trimis aici absolvent de liceu Mykolaiv fete, Alexandra Mihailovna Burnova. Se plătește, de asemenea, locul de muncă al profesorului, cu condiția școală cu manuale și alte literatura de specialitate. Școala a fost mandatarilor ereditare: țăranul din acest sat Vasily Samsonov, și apoi fiul său, comerciantul Vasiliy Vasilevich Samsonov, care a asistat la înființarea școlii. zemstvos județene Sami implicat în studiul de opinii societățile rurale prin consilii școlare membri, profesori, și a căutat să îndeplinească dorințele țăranilor în promovarea educației. În general, fermierii cu participarea lor la viața școlară a adus mai aproape de nevoile școlii sat din Rusia și zemstvos a făcut atributul obișnuit și obligatoriu al vieții țărănești.
În al doilea rând. Zemstvei școală a dat o educație de calitate, iar absolvenții săi pot continua studiile în școlile secundare și profesionale. Mai ales populare sunt 2 școli și profesori ai școlii mari ale orașului. Pentru baieti care au primit un certificat de absolvire a școlii primare, reduce durata serviciului militar timp de doi ani.
profesor zi de lucru Zemski a fost non-standard: de fapt, 64% dintre profesori au fost trăiesc în școli și, prin urmare, au fost obligați să aibă grijă de a rămâne într-o școală internat din satele îndepărtate. Da, și toți elevii din mediul rural sa așezat până târziu la școală. Prin urmare, profesorul a încercat nu numai să învețe pe copii să citească, să scrie, și patru operații aritmetice, dar, de asemenea, pentru a da cunoștințe de istorie și literatura rusă a științelor naturale. În primăvara și toamna elevii au lucrat pe motive de școală, studiind horticultură.
În al treilea rând. „Trehzimka“ a atras metodele sale de predare, care au fost în curs de dezvoltare și caracter informativ. profesori Zemski făcut cunoștință cu noua metodă progresivă a cadrelor didactice din România, cum ar fi N. A. Korf, NF Bunakov, K. D. Ushinsky la cursuri de perfecționare în Novgorod și Pavlovsk.
Zemstvei a încercat să protejeze elevii școlilor și de la începutul activității sale de a solicita scutirea școlilor din mediul rural de la pedeapsa corporală. „Pedeapsă Rușinos este în contradicție cu obiectivele cea mai apropiată școală primară - pentru a ridica dezvoltarea religioasă și morală și mentală a populației“, - a declarat în decretul reuniunii provinciale Novgorod Zemski atunci când se analizează introducerea învățământului primar universal.
școală Zemskaya a fost deschis atât băieți și fete. În alte școli primare a subliniat separarea educației, ceea ce face dificil pentru implicarea fetelor în procesul de învățământ. Odată cu creșterea școlilor Zemski și creșterea numărului de studenți de sex feminin în anul universitar 1914/1915, acestea au reprezentat 60,1% din totalul elevilor, în timp ce în anul școlar 1884/1885, doar 18%.
Zemstvei școală a fost cel mai ieftin din școlile primare seculare. Zemstvei a căutat cât mai curând posibil, pentru a elibera comunitățile rurale a cheltuielilor pentru educație, ceea ce face învățământ primar, în mod gratuit. De la mijlocul anilor '80 ai secolului al XIX-lea zemstvos județene Novgorod deja a plătit integral munca profesorului. Pe parcursul implementării proiectului introducerea educației primare universale, ponderea participării comunităților rurale în menținerea școlilor zemstvă a scăzut de la 12,3% în 1897 la 2,6% în 1910. Taxa de școlarizare a fost eliminată în 1908.
școală Zemskaya a devenit popular în rândul agricultorilor, deoarece a ajuns la cele mai îndepărtate colțuri ale provinciei. formare deținută de stat sa bazat pe școlile internat situate în sate mari. Condiții naturale și climatice ale nord-vestul România, a creat anumite dificultăți în clădirea școlii. Lunga iarnă, zăpadă, inundații, drumurile au devenit un obstacol în drum spre școală pentru copiii din satele izolate. În discutarea proiectului privind introducerea învățământului primar consiliului raional universal Novgorod a fost de planificare pentru a crea o școală internat. Dar experiența a arătat că elevii preferat să trăiască în familii și a rămas în adăposturile de cazare din cauza unei situații de urgență. Acest lucru a condus Zemstvei promova școală Zemstvei populației în cele mai îndepărtate colțuri ale provinciei Novgorod.