Educația ca un proces de dezvoltare personală
Educație - proces de învățare elevilor sub îndrumarea profesorului un anumit conținut al materialului.
Profesorul transmite, traduce Zun, studenții le stăpânească. Educația nu poate fi redusă la un transfer mecanic de cunoștințe și abilități. Acest proces în două direcții în care interacționează strâns profesori și studenți; predare și învățare.
Esența educației. Aici trebuie să luăm în considerare activitățile studențești (didactice) și profesori. Activitățile elevului (de predare) - un fel de activitate de oameni, procesul de mastering ZUNami, care necesită un efort intelectual, emoțional și volitiv și fizice.
Profesorul controlează activitățile studenților într-o consecință a că există standarde.
Astfel, profesorul - susține anumite activități, capabile să le desfășoare ca un model de urmat la trimiterea altor persoane. Profesorul trebuie să învețe un anumit tip de activitate. Deoarece instruirea se adresează studenților mastering ZUNami, dezvăluie aceste concepte:
Cunoștințe - înțelegere, conservarea memoriei și a capacității de a fi Redarea faptele de bază ale științei și generalizările teoretice care rezultă (concepte, reguli, legi)
Skills este posesia mijloacelor (metode, activități) aplicarea cunoștințelor dobândite în practică.
Îndemânare - apare ca durata unei componente ca acțiunea automatizată a adus la gradul înalt de perfecțiune.
1. conversație socratic - cea mai veche formă de învățare. Profesor întrebării a trezit un interes cognitiv student de el însuși, raționamentul condus studentul gândit calea cunoașterii.
2. predare dogmatice - ascultare și învățare rote
3. exemplificarea obyasnitelno-. (Comenius). Sarcina profesorilor este redusă la prezentarea materialului studenților săi să înțeleagă și să învețe.
4 .samostoyatelnoe obținerea de cunoștințe sub îndrumarea profesor-consilier. învățare Programat - bază metodologică a teoriei învățării animalelor kooperantnogo.
răspândirea 1.shirokoe în practica pedagogică a primit teoria biheviaristicheskie. Procesul de învățare din acest punct de vedere - este arta de stimuli pentru a deschide controlul sau prevenirea anumitor reacții. Un proces de învățare - un set de reacții la situația stimul. Dezvoltarea conștiinței este identificată cu formarea reacției studenților.
2.pragmatisty - reduce formarea doar la extinderea experienței personale a studentului pentru a se asigura că el ar putea, de asemenea posibil să se adapteze la ordinea socială existentă. Fondator Dzh.Dogoy.
Teoria 3.materialisticheskaya a cunoașterii. Cunoașterea începe cu simțurile, cu cunoștință senzual cu materialul (Bacon) - toate cunoștințele trebuie să înceapă cu percepția senzorială și sfârșitul generalizare rațională.
Metoda de predare - un mod de interacțiune a profesorului și a elevilor pentru a aborda problemele educaționale și educaționale. Există mai multe clasificări tehnici instruiți. Cel mai practic este Danishova de clasificare cu Egipovoy:
1) metode de dobândire de noi cunoștințe
2) metode de formare a competențelor pentru aplicarea cunoștințelor în practică
3) metode de testare și de cunoștințe și abilități de evaluare.
În prezent, școala, următoarele forme de organizare a muncii de învățământ: Lecții, tur, instruire în ateliere școlare, activități extrașcolare, acasă de lucru academice, formă de muncă vneklasnoy (subiect poftă de mâncare, studiouri, societăți științifice, competiții, concursuri)