Logopsihologiya - l
Logopsihologiya - o ramură specială a psihologiei studiază caracteristicile psihologice ale persoanelor cu tulburări de vorbire.
Logopsihologiya explorarea cauzele, mecanismele și simptomele. tulburări de structură în sfere cognitive, emoționale și volitive, precum și relațiile interpersonale ale copiilor cu dizabilități în dezvoltarea vorbirii.
obiect de studiu este determinată de faptul că, la diferite tulburări de vorbire observate și diferitele caracteristici ale proceselor mentale, stări și proprietăți care trebuie să fie luate în considerare în activitatea corecțional și psiho-pedagogică.
comunicare interpersonală senior copii preșcolari cu subdezvoltarea generală a vorbirii
Studiile psihologice și pedagogice sugerează puternic un rol important de comunicare cu colegii în formarea personalității copilului și relația sa cu alți copii (T. A. Markova, V. G. Nechaeva, A. P. Usova). Încălcarea comunicării și asociate sănătății emoționale negativ duce adesea la formarea relațiilor interpersonale (E. A. Arkin, L. I. Bozhovich).
Problema interacțiunii copiilor într-un grup de prost înțeleasă, prezența unui defect de vorbire are un efect advers asupra formării personalității copilului și relațiile sale cu ceilalți. Caracteristici ale interacțiunii dintre acești copii sunt formate în mod special în legătură cu particularitățile dezvoltării lor personale.
tulburări de voce afectează natura relațiilor copilului cu alții, în formarea de auto-conștientizare și stima de sine. Prin studierea caracteristicilor copiilor preșcolari cu subdezvoltarea generală a discursului note O. A. Slinko care nu sunt Maturitatea mijloacelor de comunicare poate fi o cauză majoră a relațiilor adverse in grupul de la egal la egal. Personalitatea copiilor cu patologie de vorbire este format într-un fel de dezvoltare, ca urmare a defectului existent.
Dezvoltarea în timp util a vorbirii este una dintre condițiile de bază pentru dezvoltarea psihică normală a copilului. Amână manifestări de comunicare verbală, vocabular sărac. și alte încălcări sunt reflectate în formarea conștiinței de sine și stima de sine a copilului. [2]