Mă duc la grădiniță - grădiniță №43 - g

Recomandări pentru părinți să se pregătească copiii pentru grădiniță

Tehnici de facilitare a copilului în dimineața zilei de despărțire

Copilul intră liniștit în cameră, cu atenție inspectat înainte de a fi oprit atenția pe nimic. Se uită în ochii unui adult străin, atunci când el este atras de ea.

Vine în contact din proprie inițiativă, este în măsură să adreseze o întrebare către o altă persoană, poate cere ajutor. Este capabil să se ia, el folosește deputați jocul predmety-, discursul său este bine dezvoltat, starea de spirit este vesel sau calm. Copil aderă la regulile stabilite de conduită care să răspundă în mod adecvat la aprobarea și comentarii. Părinții au încredere copilul, nu-l controleze în mod constant, nu patroneaza aceasta, nu indică faptul că trebuie să facă, un bun simț al dispoziției sale, susține copilul, dacă este necesar.

Părinții încrezătoare în sine, să aibă încredere expert, avocat punctele de vedere, să ia inițiativa și încrederea în sine

Contactul cu un copil poate fi stabilită numai prin intermediul părinților lor. Kid trece de la o jucărie la alta, și nici nu sunt persistente. Nu se poate extinde acțiunea de jocuri de noroc, se pare anxios, retras. Remarcă sau specialist lauda lăsa un copil sau indiferente, sau se sperie și se execută sprijinul părinților.

Părinții ignora nevoile copilului sau îngrijitorului în jur, fiind cu el într-o fuziune completă. Cel mai adesea într-o astfel de situație, părinții dornici să perceapă o întâlnire cu profesor-psiholog ca un test. Acești părinți au nevoie de consultări suplimentare

asistență psiho-pedagogică a familiei în adaptarea copilului la grădiniță

Cum de a începe socializarea copilului mic? În primul rând cu familia. Dar, de fapt, acest lucru se întâmplă atunci când copilul merge la grădiniță. A fost acolo că el învață să comunice cu străinii - adulți și copii, învață normele și regulile de comportament, de învățare pentru a trăi în societate. De la cum să treacă preschooler dependență la noile condiții, depinde de dezvoltarea sa fizică și psihică, existența în continuare a seifului în grădiniță și familie. Din păcate, acest proces este adesea dificil și dureros. Copilul poate refuza să mănânce, de somn, de a comunica cu colegii și adulți, se pare obiceiurile nedorite.

răspuns emoțional al părinților la comportamentul copilului în acest timp de multe ori face situația mai rău. Datorită faptului că ei nu știu cel mai bine cum să procedeze, mama și tata nu poate ajuta copilul.

perioadă de adaptare acută este diferit pentru fiecare familie. El poate avea durate diferite.

În acest sens, sugerează trei opțiuni pentru adaptare (P.P. Kalinin):

• adaptare ușoară - comportamentul copilului este normalizat în termen de 10-15 zile;
• adaptarea gravitate medie - pentru luna;
• adaptarea grele - durează 2 până la 6 luni.

Pentru adaptarea a fost ușor, și cu scopul de a reduce în mod semnificativ tensiunea emoțională a dezvoltat un sistem de lucru cu copiii care nu merg la grădiniță, - elevi viitori. Munca începe în camera unui copil sanatos, la clinica pentru copii. Aici educatori grupe de vârstă timpurie, psiholog educațional, director muzical, profesor și logopedul să se consulte părinții.

Scopul consultărilor - să ofere toată asistența posibilă părinților în creșterea copiilor, pentru a imbunatati nivelul de competenta lor de predare. În același timp, vom ține evidența părinților ai căror copii au venit ulterior la noi la grădiniță. Eforturi suplimentare sa concentrat asupra lor, precum și toate activitățile au loc în grădinița noastră.

Înainte de a intra copilul dumneavoastră părinții preșcolari sunt invitați să vină pentru o consultare cu psihologi de învățământ. Acesta a avut loc prima întâlnire cu familia (de Inginerie GG dinți). Obiectivele sale:

Subiecte consiliere pentru părinți

• „Cum să se joace cu copilul“;
• „Problemele de somn pentru copii“;
• „Cum să pregătească un copil pentru grădiniță“;
• „Cum se intarca un copil de la piept, sfarcurile, sticla“;
• „Cum să învețe copilul la oala“;
• „Dezvoltarea gimnastica pentru copii bazate pe muzică populară românească“;
• „Dezvoltarea limbajului copiilor mici“, și așa mai departe. D.

Întâlnire cu părinții începe cu o conversație scurtă. Motivele înregistrării unui copil în grădiniță; explorează așteptările parentale asociate cu aceasta; conștientizarea lor cât de mare probabilitatea de realizare a acestor așteptări, și de care depinde; pe care bunăstarea copilului în grădiniță; Ceea ce părinții se tem, și modul în care acestea pot face față cu anxietate lor; în ceea ce ar putea fi un parinte ajuta un copil într-un stadiu incipient de a intra într-un mediu nou. Părinții sunt invitați să completeze un chestionar (Anexa 1).

În paralel cu psihologul educațional conversație vizionarea copilul. Se presupune că comportamentul copilului în biroul unui specialist va arăta modelul tipic de comportament în dezvoltarea noua situație și de a stabili relații cu oameni noi pentru copil.

Este important să se acorde o atenție la părinții lor. Cele mai frecvente anxietate experimentat de copii ai căror părinți singuri sunt foarte incantati, uneori, până la punctul, ei nu observă starea emoțională a copilului și nu-l pot înveseli. De obicei, în acest caz, clarifică temerile parentale neliniște. Este important să ne amintim că scăderea anxietății în părinți are un efect benefic asupra copilului.

Conform rezultatelor interviurilor cu părinții și observarea comportamentului psihologului școlar al copilului încheie cu privire la modul cel mai bine pentru a organiza tranziția de la educația de familie pentru public.

După consultări inițiale la părinți cu copii invitați la o serie de cursuri pentru a se pregăti pentru grădiniță. Aceste clase sunt dezvoltate împreună cu un logoped, educatoare, realizat profesor-psiholog și educator grup pe care copiii merg. Fiecare ședință durează 10 minute, a avut loc în cabinetul de-psiholog.

Mamele ia parte activă în clase. Copiii se simt sprijinul lor, mai puțin anxios în prezența adulților nefamiliare. În plus, mamele au posibilitatea de a repeta toate jocurile de acasă, pentru a consolida ceea ce au învățat la copii preșcolari.

După aceea, copiii au posibilitatea de a juca într-o cameră de unul singur. Unele clase sunt predate de către directorul de muzică în sala de muzică. Aici copiii pot rula, dans, asculta și să cânte cântece și rime pepinieră. Mamele obține, de asemenea, o bună bază de cunoștințe pentru dezvoltarea muzicală a copilului.

Festivalul are loc la sfârșitul tuturor sesiunilor, „Să toți să fie prieteni!“ cu participarea diferitelor personaje. Evenimentul a fost organizat de director muzical, profesor și psiholog, grup tutore. Scopul lui - pentru a aduce rezultatul emoțional pentru băieții să lase o impresie pozitivă asupra grădina copiilor, semăna în sufletul lor o mare dorință de a veni din nou aici.

Conform rezultatelor consultărilor și a studiilor este gradul de adaptare a copilului la grădiniță prognoza (apendicele 3).

Apoi, ține o adunare generală pentru toți părinții viitorilor elevi ai grădiniței noastre. Este profesor senior și profesor-psiholog introduce mame si tati cu regulile, cerințele instituției, programul educațional. Familiile sunt date recomandări specifice cu privire la modul în care să se pregătească copilul la grădiniță. În plus, noi le prezentam diferitele variante de adaptare a copiilor la grădiniță și în conformitate cu diferite forme de realizare ale introducerii copilului în cadrul grupului.

Astfel, copiii, a căror adaptare se preconizează să apară ușor, tradus rapid pentru a rămâne în grădiniță pentru a doua zi. Ele sunt ușor de învățat, rămâne pe oră liniștită, au restaurat rapid pofta de mancare. Părinții ai căror copii au prezis adaptarea de severitate moderată, este recomandat pentru ceva timp pentru a fi într-un grup de grădiniță cu copilul dumneavoastră: mai întâi o perioadă mică de timp (o oră sau cam asa ceva), care crește atunci. Când el a stăpânit, va avea încredere în profesori, mama poate reduce treptat timpul de staționare în imediata vecinătate a copilului. În cazul în care primele zile ea se juca cu el, apoi, după un timp ce doar stă în grupul în domeniul de vedere al copilului, dar nu lângă ea - de exemplu, stând pe margine, privindu-l, vorbind cu profesor-psiholog. Apoi cutia mama pentru ceva timp să fie eliminat din grup prin creșterea această perioadă de timp. În cele din urmă, vine ziua când ea dă copilul la grup și lasă-l acolo.

Cel mai greu lucru mame de copii cu adaptare severă. Copiii refuză să mănânce, plângând. Prin urmare, perioada prezenței parentale se extinde, și este scurtat o perioadă zilnică de timp petrecut în grădiniță. În acest caz, nevoile de grup ajuta pe profesori, profesor-psiholog. Uneori ajută abordarea inovatoare a adaptării condițiilor: de exemplu, în cazul în care un copil refuza mancarea, care este dat de a pre-școală, la prima sa folosit pentru a, permitem mama ei să aducă feluri de mâncare și mâncarea de acasă.

Părinții elevilor admiși sunt invitați la consultarea la profesor-psiholog. Aici ei împărtășesc dificultățile în a trece o perioadă de adaptare copil și educația lui. Specialistul face recomandări, împreună cu părinții să dezvolte o strategie de conduită într-un caz particular, și practicile de creștere a copiilor.

În grupul de copii de vârstă mică în perioada de adaptare pe banca de rezerve a postat informația cu recomandări privind modul în care să învețe să renunțe la copilul, vorbesc cu el în această perioadă (de exemplu, ceea ce nu spune el).

De asemenea, psiholog educațional introduce părinții și la clubul tinerilor părinți „Prichindelul meu“ creat în grădiniță noastră pentru o cooperare eficientă a grădiniței și a familiei în materie de educație a copiilor mici.

Principalele activități ale clubului, „Prichindelul mea“:

• acordarea de asistență medicală, psihologică și educațională pentru părinții copiilor mici;
• promovarea unei experiențe pozitive a educației familiale;
• îmbunătățirea cunoștințelor pedagogice a părinților copiilor mici.

Club - o formă deschisă de organizare a părinților, adică, la orice reuniune ar putea veni orice părinte care este interesat de o anumită problemă de educație a copiilor preșcolari ...

Experiența a arătat că copiii cu mama si tata au participat la lucrul în comun cu profesorii să se adapteze copiilor, este mai ușor să se obișnuiască la grădiniță. Ei sunt familiarizați cu toți cei care vor lucra cu ei, cu colegii de clasă viitoare, și, prin urmare, mai ușor să se obișnuiască cu regimul de grădiniță. Și lacrimi pentru copii în dimineața rapid înlocuit cu zâmbete pe fețele copiilor noștri.