Proiectul - tradițiile noastre

anterior ◈ următoarea

„Educația - un lucru mare, se decide soarta omului.“
VG Belinski
„Parenting este o sarcină importantă a statului,
legiuitorul nu ar trebui să ia un loc secundar. "

Platon

Formarea tradițiilor în echipa de copii.

Tradiția în viața colectivă a copiilor sunt de o mare importanță. Nu e de mirare că sunt oameni în această înțelepciune, care prevede: „O națiune nu poate supraviețui în cele mai dificile ori, în cazul în care păstrează tradițiile poporului său“ Școala de clasă a avut loc atunci când există o cultură a organizației pentru copii.

Cultura organizației copiilor - este tradiția și obiceiurile unui grup de copii. Dorința profesorului de a dezvolta tradiția colectivă a copiilor, în mod constant să le folosească în activitatea lor conduce la faptul că, sub influența tradițiilor studenților au format obiceiuri pozitive, atitudine responsabilă față de munca atribuite, oamenii în jurul său.

Principiile de formare a tradițiilor.

acceptarea necondiționată a punctelor forte și punctele slabe ale fiecărui elev.
Imparțialitatea în evaluarea acțiunilor elevilor.
Răbdare și toleranță față de obiectivul influenței pedagogice.
Dialogic și polilogichnost pentru a comunica cu elevii.
Lipsa de teama de profesori recunosc că au greșit, acțiunile sale neprofesional.
Folosind umor ca un instrumente metodologice esențiale pentru a lucra cu elevii.
Excluderea importanței atitudinii lor în relațiile cu copiii.

Tradiția, o influență pozitivă asupra atitudinii și perspectivele copilului:

familiarizarea cu tradițiile care există în școală. School Tour, cunoștință cu simbolismul școlii, oamenii care lucrează pentru ea.
clarificarea regulilor de comportament în diferite situații.
împreună cu elevii pentru a dezvolta legile vieții în sala de clasă. De exemplu,
1. Orice persoană are dreptul de a fi greșit și fixarea acestuia.
2. Omul nu are dreptul de a umili, insulta și ofensa cealaltă persoană.
3. Un om trebuie să învețe să admită că au greșit și apăra opiniile.
4. Omul trebuie să învețe să facă prieteni și să aibă prieteni.
5. O persoană ar trebui să poată să ajute pe altcineva și să nu fie frică pentru a cere ajutor.
6. Omul trebuie să învețe să fie pacient și persistente în atingerea scopurilor lor.

În clasă profesorul cu părinții lor pot forma o varietate de tradiții. De exemplu,

tradiția de a lucra cu jurnalele de studenți;
Prezentarea cărții de realizări se răcească;
sprijin pentru copiii care sunt bolnavi;
tradiția de „scrisori calde“;
tradiția compozițiilor clasice ale evenimentelor memorabile în clasă;
schimbarea expoziții ale celor mai bune lucrări creative ale elevilor.

Tradițională poate fi o varietate de activități:

Sărbătoarea a clasei de naștere;
celebrare de naștere, și așa mai departe. D.

Listă de tradiție poate continua. Cel mai important lucru - tradiția clasei trebuie să fie morală, de ajutor pentru a depăși singurătatea și neputința elevilor, de a educa abilitatea de a fi un om.

Proiectul „Tradiții“.

Festivaluri tradiționale în Rusia.
tradiție școlară (eveniment tradițional).
comportamentul tradițional

Pe baza cunoștințelor de tradiții, jocuri, arte și meserii naționale, istoria națională creează la elevi o atitudine conștientă față de valorile culturii naționale, trecutul, prezentul și viitorul patriei.
Descoperiți și renaștere a tradițiilor populare, obiceiuri, meșteșuguri, învățarea valorilor spirituale ale oamenilor.
Pentru a forma capacitatea de a acționa ca purtător de caracteristici și cele mai bune exemple.

Următoarele modificări sunt propuse prin proiect:

1. La școală, atât în sistemul de învățământ:

dezvoltarea unui sistem de activități tradiționale nivelul unităților de învățământ;
familiarizarea studenților cu tradiție școlară, și transferul lor către generația tânără;
implicarea în activități școlare la nivel de reprezentanți ai tuturor subiecților activității de învățământ.

2. Imaginea elevului:

Capacitatea de a auto-realizare. Formarea poziției morale creatoare

Activitățile proiectului:

ore clasă de sistem.

Clasa ora - o formă de muncă educaționale în clasă, care promovează dezvoltarea sistemului relațiilor elevilor la lumea exterioară. ore de clasă sunt realizate cu diferite scopuri educaționale. Formele și tehnologiile lor au mai multe opțiuni.

Forme de ore de clasă

Alegerea formei depinde de scopul propus, vârsta elevilor, nivelul de dezvoltare al echipei, cu privire la caracteristicile mediului de clasă și de școală.

următoarele forme de ore la clasă pot fi folosite în școala elementară:

conversație (etică, morală);
discuție (în clasa 4);
pus în scenă oră;
ora literare (pe lucrările scriitorului, poetul);
oră de muzică;
literar - muzical oră;
oră de joc (joc economic, un joc interactiv);
muzicale - sport oră;
oră de clasă teatrală;
oră de divertisment pe trotuar;
întâlniri cu persoane interesante;
test pe diferite domenii ale cunoașterii;
KVNy;
ora - formare;
conferințe cititorilor;
Revista orală;
oră de întrebări și răspunsuri;
ora - un basm;
ora - călătorie;
ora - atelier.

Evenimentele de sistem prin biblioteca școlii.

Excursie la bibliotecă: „Aceasta carte lume magică“
festivaluri literare dedicate scriitori și poeți.
Quiz KVNy, competitive, programe de joc, interviuri de Lore locale, direcția de mediu, etice și morale.
Întâlniri cu scriitori Tver și regiunea Tver.
Atragerea de liceu pentru zilele de cititori la școală.
compoziții muzicale, dedicate sărbătorii principale - literare

săptămâni tematice de școală primară.

Timp de mulți ani, săptămâni tematice sunt tradiționale.

„Bună ziua, toamna de aur“, „Minunile de la un coș.“

Ca parte a săptămânii au fost efectuate:

concurența poezie pe paralelele;
un concurs de eseuri pe tema „marele timp, farmecul ochi“;
expoziție de lucrări creative ale studenților din material natural;
eveniment deschis (stele pop, vacanțe, oseniny)
concurența ziar pentru tema de toamnă;
concert de raportare finală de școală elementară, rezumând toate competițiile.

Excursii.

„Turul al Tver.“
„Istoria orașului antic.“
„Parcuri și grădini de Tver.“
„Tver Kremlin.
Prințul Mihail Tverskoy. "
„Tver ortodoxă“
"Tver literar."
„Kalinin în timpul al doilea război mondial.“
„Pușkin și Krîlov.“
„A. Pușkin în Tver. "
„Tver moderne“
(Cu o vizită la obiecte din industrie)

Muzeul.
Art Gallery.
Tver Life Museum.
Fabrica de jucărie.
Muzeul de Comunicare.
muzeu de cale ferată.
Kalinin Museum din față.
Grădina Botanică.
Muzeul medical.

elicoptere Museum.
muzeu broderii de aur.
Muzeul de Arhitectura din lemn „Vasilevo“.
Muzeul. A. S. Pushkina.
Fabrica "Torzhok zolotoshvei".

Ostashkov - Nilov Deșerturi - Istok Volga

complex de apartamente Memorialul victimelor represiunii.
Farm.

Fabrica de jucării de Crăciun-tree
Muzeul Mendeleev
Muzeul A. Gaidar
Muzeul P. I. Chaykovskogo.

Domotkanovo: Finca Valentin Serov.

Rzhev: Muzeul al doilea război mondial, Memorialul Gloriei Militare.

tradiție școlară.

1. tradițiile culturale și istorice.

Scop: formarea valorilor spirituale și morale și a conștiinței etno-culturale: de Crăciun, Crăciun, Shrovetide.

Familie: cerc de lectură familie, adunări sătești, părinții să participe la activitățile din clasă și școală.

2. tradiții școlare

Obiectiv: Creșterea motivației activității educaționale, dezvoltarea abilităților intelectuale și creative.

Ziua de cunoștințe, dedicare pentru clasa intai, festival de toamnă, săptămâni tematice de școală primară, rămas bun de la ABC, maratoane intelectuale, concursuri și jocuri, concurs de „clasă,“ ore de bibliotecă, participarea la concursuri școlare și oraș, minge „Adio școală elementară“ cognitivă, istorie locală, tururi istorice.

3. Tradiții de succesiune (grădiniță - absolvenți de școală - Școala elementară).

Obiectiv: Pentru a construi un model de educație continuă.

Concerte dedicate „Ziua Profesorului“, „Ziua Internațională a Femeii“, o petrecere de Crăciun, participarea la o tabără de wellness școală de vară

4. Sport și tradiție wellness.

Scop: Formarea de pregătire fizică și nevoia de un stil de viață sănătos.

Efectuarea de zile de sănătate, uita-te în jos și Song, participarea la militare - joc sportiv „zavoi sprâncene“, la Jocurile de iarnă și distracție la festivalul „Adio iarnă“, excursii, tabara de vara.

Concluzie.

Foarte frumos dacă profesorul de clasă de elevi mai tineri pot spune discipolilor săi despre foștii săi elevi, cum a fost o echipă mare, ce tradiții și obiceiuri existau în clasă.

Anii trec, dar a lungul anilor, elevii amintesc cum era viața în clasa lor, ce sărbători și întâlniri, călătorii și test au petrecut, ce fel de relație pe care au evoluat cu profesorul de clasă, cu privire la modul obiceiuri și tradiții construite pe ceea ce viața de clasă.