Știință, lucruri de educație non-ficțiune care se citește pedagogia citite online gratuit

Am un mare respect pentru teoria pedagogică, eu nu pot trăi fără teoria ei dragoste pedagogică.

Vreau să se clarifice: vorbim despre teoria educațională, mai degrabă decât pe un set de bune intenții, care sunt adesea date pentru ea.

Înainte de a răspunde la această întrebare, definim mai întâi faptul că o știință generală care reprezintă cuvântul.

Știința - este un anumit sistem de cunoștințe despre orice domeniu al realității, care studiază legile obiective în vigoare în acest domeniu, și anume cele care există independent de conștiința noastră ...

Care este legea obiectivă? Este o astfel de legătură de cauzalitate, co-Thoraya funcționează oriunde există obiecte reale și acte sunt întotdeauna definite NYM mod (cauză specifică este doar una strict definit-ing efect) și nu pot fi schimbate. Prin urmare, putem spune că pedagogic-boom-ul - este studiul legilor obiective ale dezvoltării umane într-o societate care explică comportamentul uman și oferă recomandări specifice cu privire la prima neniyu aceste legi, în condiții de viață diferite și activități umane. Tot ce se întâmplă în politică, în cultură, în sport, în activități productive STI, familie și viața intimă - toate acestea pot fi luate în considerare în ceea ce privește pedagogiei. De ce este acest lucru?

Deoarece mecanismele mentale care determina comportamentul nostru, la fel în toți oamenii. Fiecare persoană - .. Mai presus de toate un om, și apoi un atlet, om politic, etc oamenii comunică unii cu alții, se influențează reciproc, sub rezerva legilor comune tuturor oamenilor. După cum sa menționat de către Michel Mont-umbra, sufletul împăratului și cizmarul sunt adaptate la unul și același mod.

Astfel, de predare - este o vizualizare specială a gândirii pedagogice mondial - acesta este un mod special, specific de gândire, care este dobândit treptat, și că trebuie să înveți. Pedagogie - aceasta este cheia magică ce deschide toți oamenii lumii. Pentru profesor-profesionale secrete în vzaimoot-uzură uman. El înțelege de ce există un război între cele două țări și de ce ceartă cu soția prietenului său, pentru că, așa cum a spus el toate același Montaigne, în centrul războaielor interstatale și certuri între vecini sunt aceleași motive.

Educație, sau mai degrabă, influența reciprocă a oamenilor de pe fiecare parte, există un non-continuu, în jurul ceasului. La acasă, la școală, în curte, în film copilul nostru și noi prea sunt ridicate tot timpul. Și vom sta alternativ în rolul obiectului, subiectul rolului educației (de multe ori într-una și alta, în același timp). Și dacă oamenii sunt conștienți de ea, am putea spune că omul este un profesor.

Cu toate acestea, persoana este dată o capacitate unică: cunoașterea legilor naturii, el poate învăța să le folosească. Omul a învățat să zboare în spațiu, este sintetizat substanțe artificiale de TVA, și așa mai departe. Cu toate acestea, destul de ciudat, probabil, unic-ny obiect real, pe care omul încă nu a învățat cum să-l gestioneze în mod corespunzător el însuși, t. E.,, viața lui spirituală mentală.

„Suntem încă prea mașini, mașini sau mai puțin sofisticate,“ - spune V. L. Levi. Ce înseamnă? Oamenii obișnuiți - „-ing ol neinstruit“ (adică, având în nici o idee despre mentale lor fur-închizători ale Legii Profesorilor, - .. expresie Levi) de multe ori răspunde la stimuli externi, pe baza unui mecanism simplu. Ce înseamnă?

Imaginați-vă dozatoare de apă. Ea are trei butoane: alb, galben, roz. Faceți clic pe butonul alb, apa curge fără sirop pe des-a cincea - cu sirop de lamaie, pe un roz - portocaliu. Și așa vreodată. Butonul Oprah divizat corespunde unui anumit sirop, și nu poate fi astfel încât să faceți clic pe butonul alb, iar apa curgea din sirop, sau galben - și apa curgea fără sirop (cu excepția cazului, desigur, aparatul este OK). Și astfel încât orice „neinstruit-PN anual“ oamenii reacționează la stimuli externi: în iritatiei definit-ing ar trebui să se acorde o anumită reacție.

Dar dacă o persoană este conștientă de mecanismele sale psihice (și, astfel, mecanismele mentale ale altor persoane), atunci el este capabil să le asculte. Acest lucru, în opinia mea, este așa-numita libertatea voinței. Să presupunem că cineva a insultat mi-Feenberg nepoliticos cu mine. Prin lege, un mecanism simplu l-am jignit, și, de asemenea, pe chat-ul nepoliticos. Dar eu pot spune să mă: „Nu, doar acest om este nepoliticos, atunci este ceva greșit, el este supărat despre ceva, încerc să simpatizeze cu el.“ Și este probabil că voi fi în stare de voință (deoarece nu vor neapărat iritație, inconștient, involuntar) pentru a forța un zâmbet această patru Lovek și-i spun câteva cuvinte prietenoase și simpatic, t. E. Do mecanism nu simplu din punct de vedere. Astfel, aș dori opri mecanismul anterior, și include o nouă: mecanismul fondului comercial. Puteți încerca această tehnică în practică: Cu condiția sinceritate deplină el acționează bezot-executat.

Astfel, singur voința mea liberă este supusă ZNA-TION a mecanismelor mentale, și este că pot în același lor laniyu off nedorite și de dorit să se includă blana mentala-închizători (act nu asculta de mecanismele mentale printsipi- cial imposibil) t. e. M-am da un ordin și să execute el însuși.

Oamenii din cele mai multe cazuri, se influențează reciproc inconștient. Dar! Dacă o persoană cunoaște mecanismele psihologice de bază, în cazul în care el însuși a învățat dei actualiza ei înșiși în mod deliberat (fapte „obișnuit necalificată“ sunt subconstient-TION, deși se pare că acestea sunt conștiente, t. E. Ei nu minte comenzi mintea subconștientă, și vice-versa), el poate controla „neantrenat obișnuită.“

Într-adevăr, trebuie doar să știi ce vrei să realizeze și „ce buton pentru a împinge.“ Și „obișnuit neinstruită“ este absolut nu supra-scop. Ar trebui, cu toate acestea, reamintim cititorului că atunci când spunem „acționa în mod conștient,“ înseamnă să acționeze în folosul omului și a naturii, t. E., în conformitate cu predestinarea dumneavoastră, în caz contrar dei persoana Corolar nu poate fi numit conștient .

Deci, în cazul în care persoana cu care ai de-a face cu (copil sau adult), OSP-Sobienie însuși se controleze și să controleze comportamentul său în mod conștient, nu este necesar să se aducă o astfel el va aduce pe nimeni. Dacă el nu este capabil, de exemplu. E. React inconștient, atunci totul depinde de tine. Unitatea-ing, trebuie să faceți - este o dezvoltare bună a forțelor conștiente ale psihicului său.

Dar ceea ce este interesant în lumina a ceea ce am spus. Toți copiii Ed-Cele mai scurte excepții, se referă la copiii „neinstruit obișnuiți“ și tineri (până la ani), prin însăși natura lor, nu sunt în măsură să reacționeze în mod diferit ca podsozna-TION. Deci, profesorul care se plânge: „Oh, ce am copii rai, din nou, se comporta prost“ este asemănat cu un om care vine la dozatoare de apă și apasă butonul alb la întâmplare. În mod firesc, apa curge fără sirop, și un om devine furios și spune: „Oh, această mașină rău! Din nou, el mi-a spus să nu se toarnă apă pe care am vrut! "