Tradiția ca o modalitate de a uni un grup de copii
Mazur Valentina Vladimirovna,
profesor de școală primară,
05 noiembrie Școala le număr. YA Garnaeva
„Oamenii pot realiza împreună ceea ce nu se poate face singur; unitatea de mintea și mâinile, concentrarea forțelor lor pot deveni aproape toate-puternic. "
Echipa pentru copii - un fenomen dinamic; a apărut într-o anumită structură, se schimbă tot timpul (relația dintre oameni, gradul de influență educațională asupra personalității echipei etc.). Este în procesul de dezvoltare a echipei pune în aplicare oportunitățile sale educaționale.
colectiv pentru copii este un astfel de grup de copii care împărtășesc comun cu simțul social valoros al activităților cu scop și de cooperare, organizate pentru a le atinge.
Crearea unei echipe - un proces complex și, de obicei, de lungă durată.
În viața fiecărui copil este un eveniment foarte important: este vorba într-o trupă nouă - merge la școală, se familiarizează cu copii, profesori, noi reguli. Nu este întotdeauna un nou cerc social devine știu imediat, unii băieți greu de găsit locul său în noua echipă. Și în acest stadiu, organizatorul echipei este un profesor. Pentru a face acest lucru, profesorul folosește o varietate de moduri de raliere, inclusiv copiii în diverse activități.
Dorința profesorului de a dezvolta tradiția colectivă a copiilor, în mod constant să le folosească în activitatea lor conduce la faptul că, sub influența tradițiilor studenților au format obiceiuri pozitive, atitudine responsabilă față de munca atribuite, oamenii în jurul său.
De la primele zile de lucru cu elevii mai tineri, profesorul de clasă este de a familiariza studenții cu tradițiile care trăiesc la școală. Pentru a face acest lucru, nu trebuie doar vorbesc despre ele, ci pentru a le arăta în acțiune. Acest lucru poate fi:
- School Tour (cunoștință cu istoria școlii, simboluri, școli charter, etc);
- vizita muzeul școlii și biblioteca, etc.
Este important să se lucreze împreună cu elevii legile vieții în clasă, bazată pe legile vieții școlii. De exemplu:
1. Orice persoană are dreptul de a fi greșit și fixarea acestuia.
2.Chelovek nu are dreptul de a umili, insulta și ofensa cealaltă persoană.
3. uman trebuie să învețe să recunoască lor greșită și de a-și apăra cazul lor.
4.Chelovek trebuie să învețe să facă prieteni și să aibă prieteni.
5.Chelovek ar trebui să poată să ajute pe altcineva și să nu fie frică pentru a cere ajutor.
6.Chelovek trebuie să învețe să fie pacient și persistente în atingerea scopurilor lor.
Aceste informații trebuie să fie atașat la standul într-o clasă (zonă de clasă), până când aceste cerințe nu vor fi norma pe care copiii nu au uitat-o.
Pentru elevii mai mici a fost mai ușor să se adapteze la colectiv copiilor, să se simtă importanța sa, este posibil să se creeze în clasă, „Magic Mirror“ - poze cu toate clasa de elevi atașat la fiecare fotografie un buzunar frumos. Fiecare student poate decora buzunar așa cum vrea el. În fiecare buzunar dorințele elevilor pot pune profesorul, colegii de clasă. Elevul poate pune în buzunar o întrebare pe care profesorul nu poate cere cu voce tare.
Experiența în utilizarea acestei forme de muncă educaționale confirmă faptul că copiii învață să se uite la noi înșine prin ochii altor copii devin mai responsabili și încrezător.
Principiile de formare a tradițiilor în echipa de copii.
acceptarea 1.Bezuslovnoe a punctelor forte și punctele slabe ale fiecărui elev.
2.Bespristrastnost în evaluarea acțiunilor elevilor.
3. Răbdarea și toleranța față de obiectivul influenței pedagogice.
4. polilogichnost Dialogichnost și comunicarea cu elevii.
frica 5.Otsutstvie în profesori recunosc că au greșit, acțiunile sale neprofesional.
6. Folosirea umorului ca un instrumente metodologice esențiale pentru a lucra cu elevii.
7.Isklyuchenie semnificația atitudinilor lor în care se ocupă cu copii.
Înțelepciunea populară spune: „O națiune poate supraviețui în cele mai dificile ori, în cazul în care păstrează tradițiile poporului său.“ Școala de clasă a avut loc atunci când există o cultură a organizațiilor de copii, și este tradiția și obiceiurile unui grup de copii.
În clasă profesorul cu părinții lor pot forma aceste tradiții:
· Tradiția de a lucra cu jurnalele de studenți;
· Prezentarea cărții de realizări se răcească;
· Suport pentru copiii care sunt bolnavi;
· Tradiția „scrisori calde“;
· Tradiția compozițiilor clasice ale evenimentelor memorabile în clasă;
· Expoziție înlocuibil din cele mai bune lucrări creative ale elevilor.
Varietatea tradițională poate fi atât activități în clasă și școală:
· Clasa de naștere Celebration
· Vizitați avtogorodka
· Ziua Profesorului
· Sărbătoare ziua de nastere
· Ziua Mamei
· Anul Nou, etc ..
Listă de tradiție poate continua. Cel mai important lucru - tradiția clasei trebuie să fie morală, de ajutor pentru a depăși singurătatea și neputința elevilor, de a educa abilitatea de a fi un om.
Pentru a determina eficacitatea personalului educațional, coeziunea sa, este necesar să se cunoască criteriile relevante. Cel mai important criteriu este sentimentul în ea fiecare dintre membrii săi, indiferent dacă acestea au un sentiment de securitate. „Consider opinia colectivă, trăiesc prin legile sale, dar, de asemenea, să mă ia aici ca eu sunt acolo, ia în considerare părerea mea.“ - că bunăstarea colectiv. Aceasta natura prietenos echipa relației, toți vor să fie împreună. viața colectivă intensă emoțional, atmosfera de prietenie și sinceritate. Bucurie și tristețe fiecărui elev experimentat elevi împreună. La modul în care copiii trăiesc în fiecare zi din viata ta, ce impresii au lăsat peste fiecare zi în care trăim, depinde de rezultatul progresului lor în continuare. Poate fi efectuată în clasă o mulțime de diferite evenimente, dar în cazul în care nu au căldură, dragoste, și în cazul în care principiile de comunicare bazate pe subordonare și ordinea, tradiția, devenind imorale și dăunătoare.
Internet - resurse: