tradiții colective

Tradiție - o formă de viață colectivă, care cel mai viu, emoțional și elocvent exprimă caracterul relațiilor colectiviste și a opiniei publice. Valoarea economiilor și consolidarea tradițiilor vieții colective este bine exprimat A. S. Makarenko. El a scris: „Nimic nu întărește echipa ca o tradiție; cultiva tradițiile pentru a le salva - o sarcină extrem de importantă în activitatea educațională; o școală în care nu există tradiții bune, nu poate fi o școală bună. "

În practica școlară, există trei tipuri de tradiții moose:

evenimente publice tradiționale (bal);

Se răcește tradiția (ziua de naștere);

Tradiții legate de comportamentul copilului (precizia necesară).

Modalități de formare a tradițiilor.

1. Tradiția poate fi montat într-un colectiv spontan. Pentru a crea o tradiție Makarenko tratate cu atenție sfătuiți. El a scris: „S-ar putea fi o tradiție, la prima vedere, nu au o explicație corectă ...“,“... în crearea de tradiții trebuie să folosească un fel de puțin conservatorism, dar conservatorismul de tip bun, și anume credibilitate, ieri, tovarășii noștri, pentru a crea unele valoare -Ce și nu doresc să distrugă această valoare. "

2. Crearea intenționată a tradițiilor, care implică următorul algoritm:

- copiii care au nevoie de condamnare și fezabilitatea refluxul alt comportament al cauzei;

- organizarea de afaceri, efectuarea recurență a acestora;

- implicarea opiniei publice la discutarea cazului;

- crearea condițiilor pentru asigurarea tradiției.

6. Stilul activității colective.

O echipă este diferit de stilul tau de ansamblu. AS Makarenko a constatat că stilul de activitate colectivă este prezentată în cele ce urmează.

1. Activități ton.

Makarenko Normal numit doar un singur ton - majore: „Major - o manifestare a încrederii în puterea colectivului,

În manifestarea sa viitoare de curaj, dorința de a acționa. " Dar „majoră nu are caracterul unei tensiuni permanente turbulent, isteric.“

O astfel de acțiune colectivă dobândit numai în bine organizate majore. Activitățile ar trebui să aducă bucurie. Toată lumea trebuie să știe locul lor în ea. Elevii ar trebui să știe exact activitatea sarcina, guvernele - funcția lor de organizare.

2. Având un sentiment de respect de sine.

Demnitatea este asociat în colectiv:

- astfel încât acesta să răspundă la cele două acțiuni pozitive și negative ale membrilor săi;

- cu prezența tradițiilor pozitive;

- cu capacitatea fiecărui membru al echipei să-și exprime și să apere opiniile;

- faptul că responsabilitatea pentru orice afacere nu este numai educatori, ci pentru toți membrii echipei.

3. Prezența unui prietenos membri ai personalului de sindicat.

uniune prietenos se bazează:

- pe respectul pentru studenții unul de celălalt;

- participarea la o lucrare comună;

- în prezența membrilor sentimentele colective de bucurie peste succesul de prieteni și mă simt rău pentru eșecurile lor.

4. Prezența de securitate a ideilor în echipă.

Copiii nu trebuie să se simtă izolat, neajutorat. Orice încercare de a ridiculizare, violența în echipa ar trebui să fie oprit.

5. Afișarea tuturor membrilor activi ai echipei.

Fiecare membru al echipei trebuie să aibă o sarcină, să fie ocupat cu munca utilă. Activitatea de creație colectivă ar trebui să acopere toți membrii grupului și în funcție de activitatea lor.

6. Prezența membrilor sentimentul colectiv de reținere, capacitatea de a frânei.

Frânarea - o caracteristică obligatorie a colectivului. Potrivit lui Makarenko, acesta trebuie să fie justificată în beneficiul tuturor pentru toată lumea. Prin amabilitatea Makarenko numit o formă specială de inhibare.