Metode de efectuare a sarcinilor ii a oge în matematică
Buna ziua dragi colegi!
Seminarul nostru la distanță va avea loc în programul următor.
1. Aspecte metodologice ale soluției sarcinilor 2 OGE în matematică ( „Algebra“ modul)
2. idei de bază și a studia complexitatea deciziei de sarcini geometrice 2 a OGE în matematică ( „Geometrie“ modul)
3. Experiența cadrelor didactice pentru a pregăti studenții pentru examenul la matematică în clasa a 9 „Metode și forme de pregătire a studenților eficiente pentru a trece cu succes examenul la matematică pentru ciclul primar curs“
Nu aveți nevoie pentru a merge oriunde pentru a participa la workshop!
Este necesar să completați formularul de înregistrare a participanților la seminar.
Dacă aveți de gând să participe cu o performanță trebuie să fie înainte de sfârșitul seminarului pentru a trimite contribuțiile lor la post [email protected]
Responsabil de seminar. metodist senior al departamentului de educație matematică Mironova Marina Gennadievna
Atunci când verificarea competențelor matematice de bază, studenții trebuie să demonstreze: posesia de algoritmi de bază, cunoașterea și înțelegerea elementelor-cheie ale conținutului (. Concepte matematice, proprietățile lor, metode de rezolvare a problemelor, și așa mai departe), abilitatea de a folosi notația matematică, aplica cunoștințele pentru a rezolva probleme matematice, nu poate fi redusă la o directă utilizarea algoritmului, și să aplice cunoștințele matematice în situații practice simple.
Ținte porțiune 2 module „algebra“ și „geometrie“ sunt îndreptate pentru a verifica imaginile de proprietate la un nivel ridicat. Scopul lor - să diferențieze cu rezultate bune la școală de formare nivel, pentru a identifica cele mai absolvenți care constituie un potențial pregătit piesa contingent de clase specializate. Aceste piese cuprind un nivel de referință ridicat de complexitate a diferitelor secțiuni ale matematicii. Toate locurile de muncă necesită înregistrare de luare și de răspuns.
Țintele sunt aranjate de creșterea în dificultate - de la relativ simplu la complex, care implică materiale de curs fluență și un nivel bun al culturii matematice.
Site-ul RTSOKO convenabil pentru a ține evidența modificărilor în documentele care reglementează examenul final de stat.
reglementările federale DPA
regulamentele regionale DPA
Aspecte metodologice ale sarcinii deciziei 2 a OGE în matematică ( „Algebra“ modul)
Definiți a doua parte a modulului „Algebra“ au ca scop verificarea dreptului de proprietate, cum ar fi formarea matematică a absolvenților, cum ar fi:
- Aparate de algebrică operaționale formale;
- capacitatea de a rezolva problema complexă, inclusiv o cunoaștere a diferite curs de algebră;
- capacitatea de alfabetizare matematică și în mod clar a scrie soluția, oferind explicații și justificări necesare;
- posesia unei game largi de tehnici și metode de raționament.
Cerințele de bază pentru prepararea matematică verificabile
Forum elemente de conținut
Forum Elemente cerință
Punctajul maxim pentru locuri de muncă
Expresia 2.Algebraicheskie; 3.Uravneniya și inegalitate; 5.Funktsii și grafică
2.Umet transformari efectua expresii algebrice
Expresia 2.Algebraicheskie; 3.Uravneniya și inegalitate; secvență 4.Chislovye; 5.Funktsii și grafică; 6.Koordinaty pe linia și planul
3.Umet rezolva ecuații, inegalitățile și sistemele lor; 7.Umet folosesc cunoștințele și abilitățile dobândite în practică și viața de zi cu zi, să fie capabil de a construi și de a explora simplu model matematic
2. expresii algebrice; 3.Uravneniya și inegalitate; secvență 4.Chislovye; 5. Funcții și grafice; 6. Coordonatele de pe linia dreaptă și planul
A doua parte a lucrării considerate a fi îndeplinite în mod corect, în cazul în care studentul a ales modul corect de a rezolva, de la cursul de înțeles soluții de înregistrare scrise de argumentele sale, răspunsul corect. În acest caz, este expus scor întreg corespunzător acestui loc de muncă. În cazul în care decizia o greșeală, nu poartă un caracter fundamental și nu afectează valabilitatea generală a progresului soluție, scorul numărul de student al 1 este mai mică decât aceasta.
Acesta a estimat procentul sarcinilor 21 - 30-50%
Punctajul maxim pentru alocare de 21 - 2 puncte
Procentul estimat al Task 22 - 15-30%
Punctajul maxim pentru alocare de 22 - 3 puncte
Procentul estimat al Task 23 - 3-15%
Punctajul maxim pentru alocare 23 - 4 puncte
Principalele idei și studia complexitatea deciziei de sarcini geometrice 2 a OGE în matematică ( „Geometrie“ modul)
Definiți a doua parte a modulului „Geometria“ concepute pentru a testa verificarea calităților pregătirii geometrice a absolvenților, cum ar fi:
- capacitatea de a rezolva problema planimetric prin aplicarea diferitelor cunoștințe teoretice a geometriei, desigur;
- capacitatea de alfabetizare matematică și în mod clar a scrie soluția, oferind explicații și justificări necesare;
- posesia unei game largi de tehnici și metode de raționament.
Cerințele de bază pentru prepararea matematică verificabile
Forum elemente de conținut
Forum Elemente cerință
Punctajul maxim pentru locuri de muncă
Pentru a putea efectua acțiuni cu forme geometrice, coordonate și vectori
5. Pentru a putea efectua acțiuni cu forme geometrice, coordonate și vectori
Pentru a efectua un raționament bazate pe dovezi pentru a rezolva probleme, pentru a evalua corectitudinea raționamentului logic să se recunoască concluzii eronate
7.8Provodit raționament evidential pentru a rezolva probleme, pentru a evalua corectitudinea raționamentului logic să se recunoască concluzii eronate
Pentru a putea efectua acțiuni cu forme geometrice, coordonate și vectori
5.Umet manipula forme geometrice, coordonate și vectori
A doua parte a lucrării considerate a fi îndeplinite în mod corect, în cazul în care studentul a ales modul corect de a rezolva, de la cursul de înțeles soluții de înregistrare scrise de argumentele sale, răspunsul corect. În acest caz, este expus scor întreg corespunzător acestui loc de muncă. În cazul în care decizia o greșeală, nu poartă un caracter fundamental și nu afectează valabilitatea generală a progresului soluție, scorul numărul de student al 1 este mai mică decât aceasta.
Se estimează procentul sarcinilor 24 - 30-50%
Punctajul maxim pentru alocare de 24 - 2 puncte
Procentul estimat al Task 25 - 15-30%
Punctajul maxim pentru alocare de 25 - 3 puncte
Procentul estimat al Grupului 26 - 3-15%
Punctajul maxim pentru alocare de 26 - 4 puncte
Din experiența cadrelor didactice în pregătirea studenților pentru examenul la matematică în clasa a 9 „Metode și forme de pregătire a studenților eficiente pentru a trece cu succes examenul la matematică pentru ciclul primar curs“
Materiale pentru fixare completate.
Bulatova Ekaterina Dmitrievna, profesor de matematică noiembrie „Scoala s.Irinovka Materiale de descărcare
Lifanova Svetlana Anatolevna, profesor de matematica noiembrie „Școala cu. Regiunea Koloyar Volsky din regiunea Saratov“ Materiale de descărcare
Lagutina Lyudmila Alekseevna, un profesor de matematica MBOU școală №3 oraș Arkadak materiale de descărcare
Ermak Elena Mihaylovna, un profesor de matematică Sfax „școală № 27 cu studiul aprofundat al anumitor discipline“ materiale de descărcare Balakovo
Evseeva Elena Mihaylovna, profesor de matematica noiembrie „Școala cu Lipovka Dukhovnitsky District din regiunea Saratov.“ Descărcare materiale - Partea a 2 atribuire 21
Sokolova Olga Nikolaevna, profesor de matematica MBOU "școală № 2". Alexandrov-Gai Materiale de descărcare
Shpachenko Olga Vladimirovna, un profesor de matematică Sfax "Gimnaziul № 87" Saratov Materiale de descărcare
Nedohodova Svetlana Vyacheslavovna, profesor de matematică "regiune OCS s.Baranovka Volsky din regiunea Saratov" MoU materiale de descărcare
Stimați participanți! Aceasta vine la o strânsă seminarul nostru, în care ați avut ocazia de a împărtăși experiența lor în pregătirea studenților pentru examenul la matematică și studierea experienței altor profesori.
Vă rugăm să completați formularul de feedback cu privire la participarea la seminar.
feedback-Profil
Lista participanților pentru a descărca lista
Participanții, materialele care sunt plasate pe pagina seminarului vor primi un certificat de performanță la seminarul de la distanță.
Dorințele participanților
Acestea sunt dorințele participanților la stânga în timp ce completarea formularului de feedback.
Vă mulțumesc foarte mult, voi încerca pentru a se potrivi dorințele dumneavoastră!
Marina Gennadievna Mironov - st.metodist matematică Educație Departamentul de GAU DPO "lovitură de stat"
O mai mare utilizare a experienței de seminarii la distanță
Formularul de seminar la distanță este foarte util pentru profesori, astfel încât dorim ca această formă sohranilas.Ochen multe materiala.Spasibo utile.
În primul rând, energia de a pune în aplicare ideile! , idei noi și a doua, desigur, realizările. prieteni adevărați și parteneri de încredere!
să informeze activ profesori de matematică despre dist.seminarah în curs de desfășurare. Încurajați participanții să discute materialul
Vă mulțumesc foarte mult pentru un astfel de bun ideya.Ochen blagodarna.Vse placut
Vă mulțumesc foarte mult pentru materiale, desfășoară adesea astfel de seminarii.
Vă mulțumesc foarte mult pentru seminar.
Vă mulțumim pentru seminar. Deplasare la locul de muncă seminarii.
Totul a fost interesant, informativ, disponibil.
mai multe astfel de conduită seminarii
Pentru a organiza un seminar similar pentru examen. Gândiți-vă la deținerea unor astfel de seminarii în modul on-line
Vă mulțumesc foarte mult! O mulțime de găsi utile pentru ei înșiși în timpul workshop-ului. Acum, voi lucra cu copiii la aceste materiale
vă foarte interesant și util mulțumesc
Adesea aceste seminarii
Vă mulțumim pentru oportunitatea de a vizita un astfel de seminar topic
Vă mulțumesc totul a fost interesant
Multumesc seminar foarte util
Vă mulțumesc foarte mult pentru organizarea acestui seminar, în timpul desfășurării seminarului, este de dorit să fie în măsură să pună întrebări pe tema seminarului.
Continuă să se pregătească cadrele didactice pentru examinarea finală de stat prin învățare la distanță, ia în considerare sarcinile examenului C. Multe mulțumiri tuturor cadrelor pentru inițiativa și creativitatea.
Mi-a placut seminarul. Mult noroc tuturor profesorilor și organizatorilor.
Continua să lucreze pentru seminariile de la distanță.
efectueze astfel de seminarii mai des oportunități
Efectuarea unor astfel de seminarii mai des