Nivelul de acreditare a instituțiilor de învățământ superior

Nivelul de acreditare a instituțiilor de învățământ superior - nivelul de capacitatea instituției de învățământ superior al unui anumit tip de a desfășura activități educaționale legate de învățământ superior și formare.







1. Denumirile comune ale instituțiilor

Conform statutului instituțiilor de învățământ superior, există patru niveluri de acreditare [1] [2].

2. Pregătirea studenților

În funcție de instituție obține nivelul de acreditare, aceasta poate fi efectuată cu diferite niveluri de educație și formare de calificare [4].

  • I Nivelul de acreditare a universităților - instituții de învățământ superior în care formarea de specialiști în domeniul educației și calificarea de specialitate Junior;
  • Universitățile de nivel II de acreditare - o instituție de învățământ superior, care pregătește specialiști în domeniul educației și calificarea de specialitate juniori și în domeniile de formare de calificare de învățământ la nivel de licență;
  • Universitățile de nivel III de acreditare - o instituție de învățământ superior, în care formarea de specialiști în domeniile de nivel de licență de calificare de învățământ. Nivelul de educație și calificare specială a unui specialist. precum și unele specialități ale nivelului de educație de calificare de master;
  • nivelul IV de acreditare a universităților - instituții de învățământ superior în care formarea de specialiști în domeniile de nivel de licență de calificare de învățământ. Nivelul de educație și calificare specială a specialiștilor. Maestru.

Instituția de nivel superior de acreditare de învățământ superior decât prima poate pentru a pregăti tineri specialiști, în cazul în care compoziția sa este cea mai mare instituție de primul nivel de acreditare sau unitatea structurală relevantă [5].







3. Municipalitățile akademustanov

3.1. Nivelul de acreditare I

Din liceu absolvenți au dreptul la calificare corespunzătoare de specialitate Junior. Autoritatea poate fi acordată printr-o decizie a administrației de stat a educației pentru el de:

3.2. acreditare la nivelul II

Din liceu absolvenți au dreptul de a de calificare corespunzătoare de licență. Autoritatea poate fi acordată printr-o decizie a administrației de stat a educației pentru el de:

  • Determinarea independentă a formelor de proces de învățământ (zi, fără întreruperea producției, externe);
  • Invitație de a contracta profesori și oameni de știință din diferite regiuni din Ucraina și țări străine;
  • Crearea unei instituții științifice și industriale de diferite tipuri;

3.3. acreditare nivel III

Instituția are dreptul de a conferi calificarea expertului. Autoritatea poate fi acordată printr-o decizie a administrației de stat a educației pentru el de:

  • Determinarea conținutului învățământului (curriculum și programe);
  • Anumite structuri speciale din cadrul planului aprobat pentru primirea și stabilirea unor norme de admitere;
  • Stabilirea în cadrul instituțiilor de învățământ universitare și organizații științifice și industriale de diferite tipuri;
  • Stabilirea diferite niveluri ale salariilor din cadrul salarizare;
  • Organizarea de formare și reconversie profesională unități de formare;
  • Pentru a încuraja utilizarea profesorilor a fondurilor primite pentru formarea specialiștilor;

3.4. acreditare nivelul IV

Universitatea a acordat dreptul de a conferi gradul de master. Autoritatea poate fi acordată printr-o decizie a administrației de stat a educației pentru el de:

  • Determinarea conținutului învățământului;
  • Determinarea structurii și primirea planului;
  • Stabilirea duratei de formare;
  • Atribuirea și acordare de diplome academice și titluri;
  • Finanțarea celor mai înalte standarde, stabilite anual, în limita fondurilor furnizate de ministere

și agențiile de formare;

  • creație independentă în structura instituțiilor de învățământ și de cercetare de diferite tipuri (școli, colegii, institute de formare, institute de cercetare, etc.), în limita creditelor prevăzute în buget pentru finanțarea acestor școli și instituții;
  • Planificarea Camostiynogo și dezvoltarea de căutare și de cercetare de bază în cadrul suplimentar necompetitiv
  • eliminarea Camostiynogo tuturor tipurilor de credite. [7]

notițe