proiect de design peisaj de un pat de flori în grădiniță „pajiște de flori“
Valentine Uronina
proiect de design peisaj de un pat de flori în grădiniță „flori de luncă“
Decorare și amenajare a teritoriului grădiniță - „Zona principală“, pentru a da un caracter complet compozițională, de a crea confort, buna dispozitie pentru elevi, părinți și personal.
(Ca parte a GEF în direcția de „Cunoaștere“ la copiii preșcolari dezvoltă idei de frumusețe în cercul interior al naturii, țara sa natală)
1. Exploatați competențele unei abordări integrate de mediu pentru crearea, utilizarea și conservarea peisajului pe teritoriul Mado
„Tip Gradinita №80 combinat“
2. să creeze condiții pentru educația de mediu eficientă
preșcolarilor, educația promovarea de diligență, respect pentru munca
adulți, observați frumusețea în natură, iubesc lumea frumuseții.
3. Promovarea cooperării copiilor și a părinților lor, pentru a atrage atenția familiilor
proiecte comune în grădiniță.
Participanții proiectului. educatori grup №11
1. Utilizarea activităților proiectului. ca o formă eficientă a unuia
educativ - lucru de învățământ cu copii într-o grădiniță. formă
Prescolarii au nevoie în cunoștințele, dorința de a descoperi lumea de frumusete si culoare
în natură, introspecție în natura „o lume vie.“ care este capabil
pentru a schimba și de a face pe oameni fericiți cu frumusețea lor.
2. Îmbunătățirea nivelului de calificare profesională a educatorilor pe
3. Participarea profesorilor și părinților în activitatea de amenajare a teritoriului,
educație ecologică și morală a copiilor.
4. Pentru a organiza excursii și călătorii în scopul cunoașterii orientate înconjurător
mondială, pentru a da o reprezentare vizuală a „cum a fost“ și „ceea ce a fost.“ răspuns
Multe întrebări copii să practice numele de flori care cresc în gazon de flori,
formează imaginea de patrie, ținutului natal iubit.
educator de lucru pentru a crea un multi-stadiu de dezvoltare a mediului ecologic și este un proces educațional continuu, care include organizarea de „spațiu de mediu“ de îmbunătățire și corectare a acestora, întreținerea zilnică a condițiilor necesare pentru supraviețuirea obiectelor vii. Această activitate, care este o metodă de educație ecologică a copiilor de vârstă preșcolară:
Îi învață să aibă grijă de plantele tale,
observă creșterea și dezvoltarea lor, și așa mai departe. d.
să-i învețe pe copii să reacționeze la starea lor schimbări.
Am rezolvat sarcinile stabilite în mai multe etape:
- Echipament și materiale de formare (sol, semințe, îngrășăminte)
- cultivarea de răsaduri de flori,
- amenajarea și planificarea zonei,
- plantarea plantelor în teren deschis,
- udare, plivire, slăbirea solului, și așa mai departe. d.
- menținerea curățeniei și ordinii în strat de flori la înghețuri de toamnă,
- pregătirea gazon pentru perioada de iarnă.
Planurile Laid de plantare paturi de flori în primăvară. viziune vizuală a viitorului proiectului „Flower Fields“. Am luat semințe de flori. care ulterior debarcate în recipiente fabricate special pentru creștere răsaduri.
Astfel, împreună cu copiii cu care am organizat un grup de „Garden pe pervazul ferestrei.“
îngrijirea atentă a răsaduri de flori necesită anumite condiții și să aibă grijă de ea.
Se arunca cu capul în cupe individuale mi-au permis să crească plante mai stabile și mari. Copiii care urmăresc creșterea și modificările la răsaduri de flori.
Orice fel de flori semnate:
- Când a aterizat,
Copiii cu plăcere luate în considerare și îngrijiți plantele cultivate pe peluzele florii.
mare rol în perioada de recreere vară am adus pentru a construi ecologizarea mediului în curs de dezvoltare, care vizează dezvoltarea culturii fundațiilor de mediu de dragoste și respect copilului pentru toate lucrurile care trăiesc în natură.
Încercarea de a verde site-ul estetic plăcut și variat, la fel de „Fields Flower“ a fost impresia vizual favorabila oazei, care îmbunătățește starea de spirit, provocând pacea și frumusețea florilor din lume. originalitatea lor, culori. diversitate.
Timp de mulți ani, culorile au fost adăugate anuale, care a fost decorat cu „luncă floare“ face mai bogat și variat. carciumaresele, catifea panglică, asters, dalii, Phacelia.
Obiecte „Câmpuri de flori“. paturi de flori și peluze decorate contribuie la organizarea și activități diverse pentru copii. jocuri, observare, desen și multe altele. et al. face posibil să meargă pentru copii interesante și de divertisment.
Un aspect important este faptul că „câmpuri de flori“ - crearea unor condiții suplimentare pentru odihnă, copii descărcare psihologice.
Nostru „flori de luncă“. situat la intrarea principală pe teritoriul preșcolar noastre, care este cartea originală. Pe măsură ce teatrul începe cu un umeraș, iar grădinița noastră începe cu teritoriul aspectul său.
Orice vizitator care intră poarta preșcolar, atrage atenția asupra aspectului său bine îngrijit, curățenie și ordine.
Am încercat să construiască munca lor, astfel încât rezultatul a efectuat lucrări un efect pozitiv asupra starea de spirit și satisfacție a sarcinilor programate. Oamenii să înțeleagă că există oameni care lucrează pentru care grădiniță - nu doar un loc de muncă și casa lui, care vrea să facă un confortabil, vesel și confortabil pentru copii.
Dorința noastră de a face site-ul nu este numai frumos, dar, de asemenea, originale, utile pentru dezvoltarea generală a copiilor. Pentru a face acest lucru, numai dorința și munca grea, imaginația și idei.
Deci, va trebui să se bazeze pe propriile resurse, mijloace și oportunitate.
complot frumos - mândria grădiniței noastre!
Sperăm că este un început bun. ochii strălucitori și oaspeții delight pline de bucurie spun că acest lucru este imposibil să se oprească, iar ideile noastre fantastice vor găsi continuarea ei anul viitor și nu va înceta să uimească copii și adulți.
Din experiența cu părinții grădiniță educația și munca educativă ajunge la eficiență numai atunci când aceasta este implicată activ în părinți. După cum arată practica.
înfrumusețarea Proiect și amenajare a teritoriului instituției preșcolare „în țara de basme“ Rezumat. Gradinita - acesta este locul unde copiii de vârstă preșcolară petrec cea mai mare parte ziua lor. Gradinita devine.
Accesând „tur al grădiniței din grupul de tineri“ completat educatoare Tenkaeva Nina Alec. Scop: familiarizarea copiilor cu obiectele din mediul imediat, numirea acestora. Prezentați.